Profesora Paz Fuenzalida se incorpora a la EIQ como docente jornada completa
“Uno de los grandes desafíos es hacer que las clases evolucionen y que los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje” La profesora Paz Fuenzalida se incorporó recientemente como académica a jornada completa en la Escuela de Ingeniería Química. Paz cursó la carrera de Ingeniería Civil Metalúrgica en la Universidad Técnica Federico Santa María (USM), donde desde el inicio destacó por su participación en talleres y proyectos de investigación enfocados en metalurgia aplicada. “Cuando entré a la universidad en realidad quería estudiar Ingeniería Civil Matemática, porque era buena en matemáticas y quería algo relacionado con las ciencias”. A lo largo de su formación, trabajó de cerca con profesores en áreas clave como hidrometalurgia, pirometalurgia y flotación, y asumió roles de ayudante en diversas asignaturas, lo que le abrió puertas para investigar, ganar proyectos estudiantiles y pasar por Codelco y ENAP. Desde su ingreso a la universidad, Paz comenzó a trabajar en la biblioteca de la USM, donde llegó a convertirse en funcionaria en el área de gestión de colecciones. Paralelamente, mantuvo su vínculo con la metalurgia, colaborando con la PUCV en proyectos de asesorías e investigación. En 2012, Paz se unió a la EIQ para realizar un reemplazo como analista química, lo que le permitió involucrarse en diversas asesorías de empresas nacionales y extranjeras, además de proyectos junto a profesores de la escuela. En esa misma época, junto al profesor Álvaro Aracena, comenzó a trabajar en la preparación del Laboratorio LIAM. Entre 2017 y 2018, Paz se sumó al desarrollo curricular del Magíster en Ingeniería en Procesos (MIP) y simultáneamente colaboró con el profesor Aracena en el desarrollo de asignaturas y en la creación de material académico. Actualmente, Paz se encuentra comprometida con la mejora de las metodologías de enseñanza, buscando fomentar un pensamiento crítico y la autonomía en los estudiantes. Su enfoque en la innovación educativa y su constante trabajo en proyectos curriculares reflejan su dedicación al avance de la ingeniería y la formación de futuros profesionales, con una clara intención de transformar el panorama académico para adaptarlo a las nuevas demandas de la educación superior. Te invitamos a leer la nota completa en la página web de la Escuela de Ingeniería Química, donde podrás conocer en detalle los aportes de la profesora Paz Fuenzalida y su participación en la docencia. Escuela de Ingeniería Química PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Mariela Martínez, primera estudiante del Magíster en Ingeniería de Procesos (MIP) en adjudicarse la Beca ANID de Magíster
Mariela Martínez, estudiante de segundo año del Magíster en Ingeniería de Procesos (MIP), y alumni PUCV de la carrera de Ingeniería Civil Química, ha sido seleccionada como la primera beneficiaria de la Beca ANID de Magíster en su programa. Actualmente, está trabajando junto al profesor Ernesto Pino en el proyecto de simulación de emisiones marinas de DMS y Halocarbos, investigación que está vinculada con su tesis de magíster. Esta beca representa un logro significativo en su carrera académica y profesional. Mariela postuló a la beca ANID en noviembre del año pasado. Recibió los resultados a principios de este mes. Es importante señalar que, para optar a las becas internas de la PUCV, es obligatorio postular a la beca ANID. Aunque otros compañeros de su programa también han postulado anteriormente, ninguno de ellos ha logrado adjudicarse la beca hasta el momento. Las Becas ANID de Magíster son otorgadas por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) de Chile, con el objetivo de apoyar a estudiantes nacionales y extranjeros que desean cursar programas de magíster acreditados en universidades chilenas. Estas becas tienen como fin fomentar la formación avanzada de profesionales altamente calificados en diversas áreas del conocimiento, contribuyendo así al desarrollo científico, académico y tecnológico del país. Mariela, aunque no tiene mucha experiencia en el ámbito de investigación, sí ha trabajado con el profesor Ernesto Pino en un proyecto FONDECYT de ANID relacionado con su tesis de magíster. Para ella es posible que esta experiencia haya tenido un peso significativo en su postulación. Además, al momento de postular, le realizaron preguntas sobre sus proyecciones a futuro, un aspecto que también es evaluado en el proceso de selección. De un total de más de 2,000 postulantes, solo 249 fueron seleccionados, y Mariela se encuentra entre ellos. «Yo, la verdad, no me esperaba quedar porque mis compañeros del MIP no se la habían adjudicado, y eso que ellos tenían trabajos previos. Fue un orgullo saber que me la había ganado. Uno ha trabajado durante todos estos años para hacer un buen trabajo. Desde básica y media he estado involucrada en cosas de ciencias. En la universidad he estado inmersa en proyectos de investigación, y para mí ha sido muy importante haberme ganado esta beca.», señala Mariela. La Beca ANID cubre los costos de matrícula del programa de magíster, financia los aranceles correspondientes, ofrece mensualidades para cubrir parte de los gastos personales del estudiante, e incluye un seguro de salud. Además, esta beca abre la posibilidad de acceder a futuras becas de doctorado. Los beneficiarios deben cumplir con ciertos requisitos académicos, como mantener un rendimiento mínimo, y, en algunos casos, trabajar en proyectos de investigación financiados por la beca o contribuir a áreas de interés del Estado. En cuanto a sus proyecciones profesionales, Mariela está evaluando dos caminos posibles: dedicarse a la investigación y la academia, quizás a través de un doctorado, o desarrollarse completamente en la industria. «Haberme ganado la Beca ANID me abre muchas posibilidades para seguir desarrollándome en el área de investigación y me da un poco más de tranquilidad saber que tendré una base sólida, lo que hará que no sea tan difícil pasar de un área a otra», concluye. Este logro es un reflejo del esfuerzo y la dedicación de Mariela, quien continúa avanzando en su camino hacia la excelencia académica y profesional. Escuela de Ingeniería Química PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Dra. Suleivys Nuñez lidera proyecto FONDECYT de Iniciación sobre hidrolizados de esquelones de salmón
La Dra. Suleivys Nuñez, académica de la Escuela de Ingeniería Química, se ha adjudicado recientemente el proyecto FONDECYT de Iniciación 2025 titulado “Study of the hydrolysis performance and functional properties of salmon frame hydrolysates as a function of the catalytic and adsorption properties of proteases” (Código 11250136). El objetivo principal del estudio es establecer correlaciones entre la eficiencia catalítica y las propiedades de adsorción de las proteasas con la eficiencia hidrolítica y las propiedades funcionales de los hidrolizados derivados de los esquelones de salmón. La investigación se enmarca dentro de una alternativa innovadora para procesar subproductos de la industria alimentaria, específicamente a través de la hidrólisis enzimática de proteínas. Este proceso genera productos de valor agregado con diversas propiedades funcionales que no están presentes en las proteínas originales. Además, la hidrólisis enzimática es económicamente atractiva, ya que utiliza materias primas de bajo costo y ofrece productos con alto valor añadido, como los hidrolizados que son altamente demandados en sectores como la industria farmacéutica, cosmética y alimentaria. A pesar de que varios estudios han explorado la producción de hidrolizados a partir de desechos de pescado utilizando diferentes proteasas, hasta la fecha no se ha investigado de manera integral el impacto de las propiedades catalíticas y de adsorción de las proteasas en el rendimiento de la hidrólisis y en las propiedades funcionales de los hidrolizados. Este vacío es precisamente lo que busca abordar el proyecto de la Dra. Nuñez. El estudio se desarrollará en cuatro fases: Según la Dra. Nuñez “Para probar la hipótesis, se evaluarán las propiedades funcionales de los hidrolizados generados, como la capacidad de retención de agua, la solubilidad, la actividad antioxidante, la capacidad de unión al calcio y la actividad inhibidora de la enzima convertidora de angiotensina”. El estudio tiene un gran potencial para mejorar el proceso de hidrólisis enzimática y expandir el mercado de hidrolizados con propiedades funcionales mejoradas, beneficiando a industrias clave como la alimentaria, cosmética y farmacéutica. La Dra. Nuñez espera que los resultados de esta investigación contribuyan significativamente al aumento del valor de los productos derivados de este proceso. Escuela de Ingeniería Química PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Académicos de la PUCV participan en jornada de trabajo interdisciplinaria con SERNAGEOMIN
Académicos y estudiantes de la PUCV presentaron avances de su trabajo de investigación al SERNAGEOMIN en materia del cierre seguro de depósitos de residuos mineros masivos. En el marco del proyecto Centenario 039.310/2024, proyecto Asociativo interdisciplinario 039.301/2024 de la PUCV y el proyecto externo ANID Fondecyt Regular 1240573, profesores y alumnos/as de nuestra casa de estudios expusieron su trabajo de investigación al Servicio Nacional de Geología y Minería. El workshop MINE-AI se llevó a cabo el 18 de diciembre en la PUCV Santiago para dar a conocer los resultados anuales del proyecto, el cual busca mejorar la gestión de Depósitos de Residuos Mineros Masivos (MWSF) para asegurar su estabilidad física a través del tiempo. En la jornada se expuso sobre distintas líneas de investigación que abarcan desde la Inteligencia Artificial y Transformación Digital, hasta la Geotécnia y SIG. Específicamente, las charlas fueron las siguientes: Además, en la instancia se realizaron mesas de trabajo donde el SERNAGEOMIN pudo evaluar y entregar retroalimentación de lo expuesto. Al respecto, el Dr. Gabriel Hermosilla explica que “pudimos validar nuestros aportes de investigación durante el workshop y el SERNAGEOMIN considera positivo el trabajo que estamos realizando. Durante los próximos años el SERNAGEOMIN implementará las soluciones creadas basadas en IA, GIS e imágenes satelitales”. Este workshop es una de las actividades más recientes de una extensa colaboración que ha realizado la PUCV junto con la entidad estatal desde 2021. Tras varios años de vinculación académica, el profesor Hermosilla comentó los principales desafíos del proyecto y las soluciones que han aplicado en la actualidad. “Una de nuestras principales limitaciones es la resolución de imágenes satelitales, debido a que nuestra investigación usa fuentes de datos open source. Sin embargo, gracias a los recursos de proyectos adjudicados de ANID, proyectos internos de la PUCV y la ayuda de Sernageomin, podemos superar esta barrera. Otro de nuestros grandes desafíos es la validación en terreno, lo cual estamos solventando con la ayuda de un dron de última generación”, comenta Hermosilla. El equipo multidisciplinario está liderado por Gabriel Hermosilla (EIE) y Gabriel Villavicencio de la Escuela de Ingeniería de Construcción y Transporte (ICT), además de los académicos Vinicius Minatogawa (ICT) y Vicente Apriglioano (ICT). También participan docentes y estudiantes de la Escuela de Ingeniería Química, Escuela de Geografía y Escuela de Ingeniería Mecánica de la PUCV. Desde la Escuela de Ingeniería Eléctrica felicitamos al equipo del Laboratorio de Robótica, quienes continúan dedicando sus esfuerzos en iniciativas que favorecen el medio ambiente y la seguridad de las personas con el cierre seguro de los MWSF generados por la industria minera nacional. Escuela de Ingeniería Eléctrica PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Segunda versión del VIA PUCV destaca liderazgos femeninos con visita ilustre de la doctora Cecilia Hidalgo
La primera mujer ganadora del Premio Nacional de Ciencias Naturales entregó lineamientos para potenciar el rol femenino en la investigación científica. Este lunes se llevó a cabo la segunda versión del workshop Vida, Investigación y Academia (VIA) que, en esta versión, contó con la exposición de la doctora Cecilia Hidalgo, un foro y una feria abierta donde académicos y estudiantes expusieron sus investigaciones. El evento, fue organizado por los proyectos Science Up, InES Género e InES I+D, junto al Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería. El objetivo del evento fue destacar la experiencia y trayectoria de investigadoras a nivel país y de la casa de estudios y, al mismo tiempo, ser un espacio de diálogo para inspirar a quienes comienzan sus carreras científicas. Estos lineamientos forman parte de las metas que el Área de Participación y Liderazgo Femenino se ha propuesto desde su creación, la cual, tras un proceso de diagnóstico de las brechas de género, busca potenciar iniciativas de “formación, sensibilización y visibilización de académicas e investigadoras”. Así lo comentó la encargada del área, la docente Leslie Pérez: “Este evento tiene como objetivo mostrar trayectorias desde un punto de vista humano, sobre cómo se vive la vida en la academia, sobre cómo a veces hay dificultades y como muchas mujeres han podido lograrlo y hacer un aporte a la ciencia en nuestro país. En este marco, creo que es muy importante formar redes y que estas redes nos permitan mostrar y motivar a otras estudiantes para que se dediquen a carreras científicas“, explicó la académica. La misma visión fue compartida por el Vicerrector de Investigación, Creación e Innovación, Luis Mercado, quien destacó el trabajo entre departamentos y enfatizó el rol histórico de las mujeres en la universidad. “Este es el segundo encuentro donde proyectos institucionales destacan el rol central del liderazgo femenino en la academia. Esto es algo transversal. No se trata de solo liderazgos de estos tiempos, sino de líderes que han existido durante el inicio de los tiempos en la academia y en los procesos de investigación”, comentó el Vicerrector. PERSISTIR EN UN ENTORNO ADVERSO Durante la jornada, la destacada investigadora, Cecilia Hidalgo, quien fue la primera Doctora en Ciencias de la Universidad de Chile (1969) y la primera mujer en recibir el Premio Nacional de Ciencias Naturales (2006), expuso sus opiniones respecto a la situación de las mujeres en el área de investigación. La doctora hizo un recorrido por su trabajo, que incluye más de 2000 citas en investigaciones científicas, y los desafíos que ha tenido que enfrentar durante su carrera desde una perspectiva de género. En esta línea, la científica comentó que se ha avanzado en el reconocimiento femenino, pero que aún existe trabajo por hacer: “Según estadísticas de Fondecyt, aproximadamente el 30% de las investigadoras responsables son mujeres. Si vemos lo que pasa en las universidades en cuanto a las profesoras titulares, son con suerte el 20% del total, entonces algo pasa”, comentó la doctora, agregando que estas desigualdades se expresan de forma estructural: “Cuando me otorgaron el premio nacional, me empezaron a preguntar qué pasaba con las mujeres en ciencia. Hay mucha discriminación. Por ejemplo, las investigaciones lideradas por mujeres son menos citadas que las lideradas por hombres. Las cartas de recomendación que reciben las mujeres que están postulando a una posición académica o proyectos, dicen que son muy simpáticas o agradables, pero en las de los hombres dicen que son talentosos o líderes. En todos lados nos vamos encontrando este tipo de cosas”, explicó. Para la científica cuyo trabajo involucra la comunicación neuronal y mecanismos celulares detrás de enfermedades como el alzheimer, es de vital importancia para las nuevas investigadoras ser persistentes y confiar en sus capacidades. En su experiencia, tras ser rechazada en revistas antes de publicar exitosamente algunos de sus trabajos, la resiliencia y tolerancia a la frustración es elemental: “Si una está convencida que lo que está mandando a publicar es un aporte genuino al conocimiento y bien hecho, tiene que dar la pelea. Eso es lo que nosotros hemos hecho. Después de que uno se molesta, hay que seguir. Si una revista dice no, hay que seguir e ir a otro lado. A nivel país y en todo el mundo, el problema básico en todo esto es la desconfianza en las mujeres. Eso requiere un cambio cultural profundo que tiene que partir con las niñas bien chicas. El Ministerio de Ciencia tiene un consejo del cual soy parte, y lo primero que queremos hacer es que las niñas partan teniéndose confianza” explicó la doctora. Durante el encuentro también se premió a la destacada doctora en Oceanografía Biológica, María Ángela Barbieri Bellolio, quien es profesora, investigadora e ingeniera pesquera de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, por su trayectoria y trabajos en el ámbito de la investigación hidroacústica. INVESTIGACIONES PARA DESARROLLAR CONOCIMIENTO Tras el foro donde las investigadoras expusieron sus vivencias, se realizó la Feria de Investigación, Creación e Innovación, que constó con una exposición de 71 pósteres científicos, con temáticas que abordaron problemáticas tan relevantes como el rol de la inteligencia artificial en los próximos años, tecnología 3D, manejo de incendios, nanoproteínas y una larga lista. Daniela Quiñonez, académica de la Escuela de Ingeniería Informática, fue una de las docentes en exponer el trabajo “Heurísticas de usabilidad UX para videojuegos educativos”. Para la académica, presentar estas investigaciones es de vital importancia para visibilizar temáticas tan relevantes como la relación que estamos creando con las inteligencias artificiales. “Esto está cambiando la forma en que interactuamos y el tipo de información que vamos a obtener. La labor de nosotros es entrenar estas inteligencias para que nos entreguen información real”, comentó durante la Feria. Para el decano de la Facultad de Ingeniería, Gianni Olguín, la exposición de estos trabajos es la culminación de múltiples esfuerzos enfocados a producir investigación de alto nivel. “En la Facultad tenemos múltiples canales para potenciar trabajos de investigación. Por ejemplo, todos los programas formativos cuentan en su último año con
Estudiante de Ingeniería Eléctrica PUCV presenta innovador proyecto de título que integra interdisciplina y tecnología para la educación
Kevin Ramos, recién titulado ingeniero eléctrico de la PUCV, culminó exitosamente un proceso marcado por el trabajo colaborativo con equipos de la Escuela de Ingeniería Mecánica y el respaldo de The Lift. Su proyecto consistió en el desarrollo de un dispositivo háptico para la educación, destacando la interdisciplina y la innovación tecnológica como ejes principales. Este miércoles, Kevin Ramos, estudiante de la Escuela de Ingeniería Eléctrica (EIE) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, presentó su proyecto de titulación, el cual consistió en el desarrollo de un dispositivo háptico de bajo costo diseñado para aplicaciones en educación y habilidades laborales. El dispositivo está enfocado en personas con discapacidad cognitiva moderada y se implementó en la Escuela Especial Juanita Aguirre de Viña del Mar. El proyecto forma parte de la iniciativa «Tecnologías inmersivas para educación inclusiva» de Real Valpo, liderada por el académico Cristóbal Galleguillos y el equipo de Innovación de la Escuela de Ingeniería Mecánica. Este programa promueve la creación de tesis interdisciplinarias, una característica clave en el desarrollo del dispositivo de Kevin. Katherine Westerhout, coordinadora de The Lift, explicó cómo fue invitada a participar como docente de apoyo en la Escuela de Ingeniería Eléctrica: «Al aceptar participar, contacté a Daniel Yunge, profesor guía de proyectos de titulación en la EIE, quien asumió el desafío. Kevin se interesó por el tema debido al impacto social del proyecto«. Kevin destacó el valor de la interdisciplinariedad en su trabajo: «El principal beneficio de una tesis interdisciplinaria es la integración de distintas perspectivas de profesionales y estudiantes de otras escuelas. Esto no sólo enriquece el desarrollo de la tecnología, sino también los lazos que se crean en el proceso«. Además, reconoció el apoyo recibido por The Lift, especialmente en aspectos como redacción de informes, tutorías de presentación, aplicación de metodologías como Design Thinking y el fortalecimiento de su espíritu emprendedor. Por su parte, Katherine Westerhout explicó la importancia de la colaboración entre disciplinas para potenciar la innovación: «El enfoque de The Lift está en fortalecer las competencias de innovación y emprendimiento (i+e) de los estudiantes. La interdisciplina es fundamental, ya que enriquece la experiencia de aprendizaje, promueve la colaboración y permite generar proyectos más innovadores y completos que trascienden los enfoques monodisciplinarios«. El éxito del proyecto de Kevin ha impulsado la proyección de un trabajo conjunto entre The Lift, la Escuela de Ingeniería Eléctrica y la Escuela de Ingeniería Mecánica. Katherine Westerhout destacó el rol del Real Valpo como un laboratorio clave para fomentar el desarrollo de tecnología avanzada: «Desde Real Valpo, en la Escuela de Ingeniería Mecánica, se está gestando un polo de estudiantes innovadores. The Lift continuará ofreciendo apoyo formativo en i+e, creando conexiones para que más estudiantes se integren a espacios tecnológicos comandados por académicos líderes en innovación de nuestra Facultad«. Este proyecto representa un ejemplo claro del impacto positivo de la interdisciplina y el emprendimiento tecnológico en el desarrollo de soluciones inclusivas, con una mirada orientada hacia la educación y el impacto social a través de soluciones innovadoras, tal como se pondera en el perfil de egreso de la PUCV. Kevin Ramos, expuso su presentación frente al Académico de la Escuela de Ingeniería Eléctrica, Daniel Yunge, el equipo de The Lift, Valparaíso Makerspace, familiares y amigos. Su calificación fue un 70.
Seis proyectos interdisciplinarios son presentados tras coordinación académica de la Facultad de Ingeniería
Estudiantes dieron a conocer sus ideas de negocio luego de potenciar sus competencias en innovación y emprendimiento. Tras una coordinación académica entre la Escuela de Ingeniería Bioquímica (EIB), la Escuela de Negocios y Economía (ENE), y el Área de Formación, The Lift, de la Facultad de Ingeniería, se presentaron seis proyectos interdisciplinarios de estudiantes de la universidad. La instancia, buscó potenciar las competencias de los estudiantes en las áreas de I+D+i+e+TT y es parte de los esfuerzos de la Facultad en el marco del Proyecto Ingeniería 2030. Los pitches fueron presentados en el Auditorio de la ENE de la PUCV y tuvieron un fuerte énfasis en productos alimenticios, donde estudiantes de ambas escuelas recibieron retroalimentación por parte de un jurado compuesto por los profesionales Andrea Ruíz, Paola Puarria, Katherine Westerhout, Nicolás Ateaga, Pablo Escárate, Cristián Flanagan y Pablo Zamora Durante la ocasión, los académicos mencionaron la relevancia del trabajo interdisciplinario y cómo eso dio origen a cursos orientados a mejorar las competencias de los estudiantes. Para Paola Puarria, Jefa de Docencia de la EIB y académica del proyecto, potenciar la Innovación y emprendimiento es algo vital para el proceso formativo: “Para nosotros esto es muy relevante. Hemos visto cómo, muchas veces, buenas ideas quedan en buenas ideas. A veces, ya sea porque no está en el ADN de los chicos o porque no está en el plan de estudios, sus esfuerzos van hacia otros puntos. Llevábamos bastante tiempo queriendo darle salida a esto, y veíamos que necesitábamos una alianza con otros especialistas. Por eso, cuando llegó la oportunidad de vincularnos con Ingeniería Comercial, lo vimos como algo maravilloso. Mediante la transferencia tecnológica estas buenas ideas pueden llegar a las personas”, explicó. SEIS IDEAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA El primer proyecto lleva por nombre “Stressless”. Se trata de una barra nutricional con ingredientes de origen natural que busca combatir los efectos del estrés. La barra cuenta con nutrientes como magnesio, antioxidantes y lavanda para lidiar con esta condición, y busca presentarse en un formato doble, para día y noche. Los estudiantes se asesoraron por psicólogos, nutricionistas y farmacéuticos para entender el estrés, dando con la fórmula exacta para ayudar al consumidor. Durante su presentación, mencionaron que se encuentran buscando inversionistas para materializar la idea. El grupo dos fue “Jellu”, una gelatina que viene a resolver la problemática de la deficiencia de hierro, puesto que, en cifras recogidas por los estudiantes, una de cada tres personas sufre deficiencia de este mineral en el mundo, afectando la energía y salud de los mismos. Jellu busca hacerse cargo de este problema de una forma simple: una gelatina fortificada con hierro, ácido fólico y vitamina C. En esta línea, la siguiente propuesta fue “Gomi-chú”, otra gelatina, pero esta vez basada en ingredientes vegetales, a diferencia de las tradicionales que se fabrican principalmente de colágeno de origen animal. La forma que estos alumnos encontraron fue fabricarlas con ingredientes como agar agar, una alga que crea la consistencia del producto. En este mismo marco, la cuarta propuesta también involucró el uso de algas. “Algavida” fue otro de los proyectos presentados, un hummus en base a cochayuyo para busca crear un súper alimento orientado a deportistas y personas que necesitan suplementarse con altas cantidades de fibra. De forma similar, “Blendit”, el quinto proyecto, fue una bebida que funciona como suplemento alimenticio, dado sus componentes en base a poroto de soya y nueces. Lo novedoso es que viene fortificada con calcio, proteína vegetal, creatina y aminoácidos, para volver un proceso engorroso en algo práctico y sencillo. El último proyecto fue “Rapidosos”, quienes se ganaron el reconocimiento como mejor pitch por el jurado. Se trata de fideos instantáneos en base a garbanzos, al estilo de marcas clásicas como Maruchan, pero con una propuesta basada en la salud y el sabor. El eje de los estudiantes fue poner énfasis en un producto de bajo índice glucémico, a modo de hacerlo apto para personas con trastornos asociados. Durante el proceso, los estudiantes se asesoraron por marcas para entender el tipo de negocio a nivel internacional y cómo podría ser implementado en el país. Martín Jiménez, de Ingeniería Civil Bioquímica, explicó cómo fue trabajar con otras escuelas y lo que tienen en mente para “Rapidosos”: “Hemos aprendido harto trabajando en conjunto con la Escuela de Negocios. Veníamos trabajando en esta idea desde el semestre pasado. Entonces, tuvimos que presentarla a Ingeniería Comercial, mediante la grabación de un pitch donde tuvimos que ‘vender’ la idea. Al mismo tiempo, ellos tuvieron que grabar otro pitch diciendo por qué querían comprar la idea. Ahí hicimos el match y comenzamos a trabajar en conjunto. Luego de este reconocimiento, tenemos la intención de seguir con el desarrollo y entregar el mejor producto final”, expuso el estudiante que trabajó junto a Javiera Iskandar, Alan Davis, Felipe Fuentes, Anais Fernández, Nicolás Luzzi, Richard Lafuente, Agustín Loredo y Monserrat Bernal. EMPRENDER CON FORMACIÓN Para la materialización de estos proyectos, fue fundamental el apoyo del Área de Formación de la Facultad de Ingeniería, The Lift, instancia del Proyecto Ingeniería 2030, que busca entregar conocimientos en etapas iniciales y propiciar la creación de emprendimientos de base tecnológica con alto impacto. Para Katherine Westerhout, Coordinadora The Lift, desde el departamento se busca hacer énfasis en este tipo de instancias, mediante talleres de identificación de problemáticas, propiedad intelectual y áreas claves para el desarrollo de proyectos como los presentados: “The Lift acompaña a los académicos dentro de sus cursos en el desarrollo de las competencias en innovación y emprendimiento. Para poder definir un producto que sea comercialmente viable es fundamental que se defina bien cuál es la problemática que se está abordando, cuales van a ser los potenciales clientes y, en base a eso, diseñar la solución. Si no se parte de esa base, no hay modelo de negocio sostenible en el tiempo”, explicó la profesional, agregando que existen fondos propios que se entregan dentro del torneo Lift me Up, como también otros a nivel universidad, ejemplificando con los concursos de innovación
Expo Software 2024 premia a estudiantes por desarrollar tecnología de vanguardia
El evento abordó temáticas como la ciberseguridad, inteligencia artificial y reconoció a estudiantes en diferentes categorías. Con la participación de estudiantes de pregrado, empresas y secundarios, se realizó la 17a versión de la Expo Software, evento organizado por la Escuela de Ingeniería Informática de la PUCV, que este año contó con la colaboración de The Lift y el área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería. Durante la ocasión se premió con un millón de pesos al equipo que desarrolló y expuso el mejor pitch. El evento consistió en la exposición de diez proyectos de software creados por estudiantes, los cuales fueron parte de una competencia que involucró un reconocimiento a los tres mejores desarrollos, junto a una categoría de estudiantes secundarios, ciberseguridad y participación femenina. Sandra Cano, jefe de vinculación con el medio de la Escuela de Ingeniería Informática, explicó que los alumnos crearon prototipos funcionales para el desarrollo de modelos de negocio: “Todos los proyectos cubren alguna necesidad específica. Hemos tenido la participación de profesores de carreras como Ingeniería Civil, donde se han planteado diferentes problemáticas en nuestros cursos. Vemos que la informática cubre muchas áreas, por eso es muy bueno para los estudiantes ver cómo ellos pueden contribuir a implementar la tecnología en múltiples áreas del saber”, comentó. En este punto también hizo énfasis el director de escuela de Ingeniería Informática, Ricardo Soto, quien mencionó que muchos de estos proyectos logran combinar AI con ciberseguridad, desarrollos de última generación: “Este evento es muy importante para nosotros, porque aquí hacemos innovación. Esto implica tomar los paper científicos donde está la tecnología y transformar eso en inversión, en un producto que se pueda vender. Tenemos que conectar la investigación con la innovación y eso es lo que estamos haciendo acá de alguna forma, transformando investigación en productos que ojalá se lleguen a vender en el mercado”, agregó. EL PODER DE UN BUEN PITCH Durante la presentación, los grupos tuvieron 120 segundos para exponer a grandes rasgos los proyectos y cómo buscan impactar socialmente. Así, se presentaron tecnologías que buscan contribuir positivamente en problemáticas como la detección temprana de malware, la inclusión mediante el lenguaje de señas o la validación de identidad. Los nombre de los proyectos fueron “Home Match”, “Detección y mitigación de ataques”, “Macro Golem”, “Sistema de atención ciudadana”, “Check Pro”, “AI Scanner”, “Sistema de detección de malware”, “Mentes Salvajes”, “Arga Pro” y “Habla en manos”. El área de formación de la Facultad de Ingeniería, The Lift, apoyó a los estudiantes mediante talleres en el marco de los cursos de desarrollo de software, para potenciar sus pitches. Carolina Bugueño, encargada de vinculación y comunicaciones de The Lift, comentó que utilizaron herramientas del Power Pitch Method, una metodología para potencia la puesta en escena de los estudiantes y ayudarles a construir historias emocionalmente potentes: “Les enseñamos a los estudiantes cómo exponer de forma resumida, con la presión del tiempo de los pitches y con una metodología de comunicación efectiva. Los resultados son instancias como esta, que recogen todo el desarrollo del año. Hay muy buenos proyectos que se caen por un mal pitch, entonces es algo muy relevante”, explicó. Tras la exposición y retroalimentación del jurado que involucró a académicos y miembros de las empresas patrocinadoras RYC y Softserve, se terminó que el primer lugar fuese para “Check Pro”, una aplicación de control de acceso e identificación para organizaciones que busquen potenciar su seguridad. El software usa tecnología QR para leer el código de las cédulas de identidad y asegurar la identidad de las personas en una organización, evitando cargar tarjetas innecesarias y fáciles de clonar. “Trabajamos el proyecto en el Taller de Ingeniería de software, y ahora queremos patentar la idea y poder llegar a clubes sociales con esto. Estamos muy contentos por el reconocimiento”, comenzó Sebastián Valdés, uno de los miembros de “Check Pro”. En segundo lugar quedó el proyecto “Sistema de atención ciudadana”, un software que busca ayudar a los municipios en la gestión y resolución de peticiones ciudadanas, y a los mismos vecinos, proporcionando una plataforma de uso intuitivo. Así mismo, el tercer lugar se lo llevó “Macro Golem”, un plugin que permite el paso de datos de puentes ferroviarios desde archivos excel al programa Autodesk Revit. De igual manera, fue destacado el grupo “Orio” en la categoría de estudiantes secundarios, el proyecto “Detección y mitigación de ataques” en la categoría de ciberseguridad, y el grupo “Home Match”, el cual se llevó el premio a Liderazgo Femenino tras exponer un software para encontrar compañeros de vivienda y arriendo mediante un algoritmo de inteligencia artificial. Para la académica del área de Participación y Liderazgo Femenino, Leslie Pérez, que esta última categoría exista, es fundamental. “Hay mucho estigma hacia las mujeres, como cuando se asume que no son tan buenas como los hombres en cosas técnicas. Eso aparece muy temprano en la vida de las mujeres, y es algo que nos acompaña, sobre todo en lugares donde tenemos baja representación. Entonces, este tipo de iniciativas es importante porque permite que se obtenga reconocimiento respecto a lo valioso que son sus proyectos, que pueden hacer cosas, liderar y aportar socialmente igual que sus pares masculinos”, concluyó la docente. Comunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV.
Segunda versión de Academia I+D concluye con la presentación de tres innovadores proyectos
Programa de la Facultad de Ingeniería busca formar asistentes de investigación y entrenar a estudiantes en proyectos interdisciplinarios. Tras un semestre de preparaciones, estudiantes de la Facultad de Ingeniería expusieron tres proyectos interdisciplinarios en el marco de la segunda versión del programa Academia I+D. Se trata de una iniciativa impulsada por académicos como parte del Proyecto Ingeniería 2030 de la Facultad. La iniciativa, que comenzó en 2023, busca formar estudiantes de pregrado y postgrado en las áreas de investigación, desarrollo, innovación y formulación de proyectos concursables. En esta versión, que comprendió 14 sesiones junto a una semana intensiva, los alumnos participaron en talleres, charlas específicas y aprendieron las metodologías necesarias para materializar sus ideas. Así lo mencionó Matías Muñoz, Coordinador de Academia I+D: “Esta idea surge para complementar a profesores que están en proceso de investigación y necesitan la asistencia de personas. La academia enseña a los estudiantes y el ideal es que ellos devuelvan el conocimiento ayudando a los docentes en diferentes proyectos. Al mismo tiempo, la idea es que con esto se pueda llegar a empresas, que pueda surgir alguna innovación o emprendimiento de estudiantes, y que los proyectos se puedan mantener en el tiempo”, explicó el coordinador. MANEJO INTELIGENTE DE RESIDUOS Bioturn fue la primera iniciativa presentada. Se trata de un proyecto que busca alimentar microturbinas a biogás, a partir de desechos alimentarios, y que involucra a estudiantes de Ingeniería Civil Química, Ingeniería Civil Mecánica, Ingeniería Civil Bioquímica e Ingeniería Civil Industrial. El proyecto parte de la premisa que en los colegios de Chile se generan cerca de 700 toneladas mensuales de residuos de diferentes tipos, debido al consumo diario de alimentos. En el marco de esto, los estudiantes buscan desarrollar un sistema sostenible de generación de energía eléctrica, basado en el aprovechamiento de residuos orgánicos de casinos escolares mediante la implementación de microturbinas a biogás. Así lo comentó Valeria Muñoz, una de las estudiantes involucradas: “Creemos que el punto en común entre nosotros es el lado ambiental. Así nos topamos con la problemática de los desechos en los casinos. En base a eso, nos acercamos a la Seremi de Energía para contarle nuestro proyecto y saber donde implementarlo, y así llegamos a Cabildo. Queremos evitar que los residuos lleguen a los vertederos y generen gas metano, y así reducir el impacto en el cambio climático”, comentó la alumna. Para los estudiantes, Cabildo, por su agricultura y posición geográfica, es una ciudad ideal para implementar la iniciativa. Así mismo, explicaron que buscan postular al fondo IDea I+D de ANID para obtener financiamiento. AVANZANDO EN LA INCLUSIÓN El segundo proyecto se llama Moviseñas y es una aplicación que busca resolver la falta de acceso a la enseñanza de la lengua de señas. La idea de los estudiantes de Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Civil en Metalurgia Extractiva e Ingeniería Mecánica es reducir las barreras de comunicación y sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de la inclusión. En aspectos técnicos, los estudiantes buscan utilizar inteligencia artificial para crear una solución que corrija los gestos de sus usuarios en tiempo real, los cuales serán capturados mediante la cámara de los dispositivos. El algoritmo de la aplicación busca ser entrenado para analizar la postura y los gestos de los usuarios y generar una retroalimentación inmediata. Esto, con el norte de facilitar el aprendizaje del lenguaje de señas y hacer más simple la comunicación con él. Así lo mencionó Fernando Riveros, uno de los participantes del proyecto: “Vamos a usar una recopilación de imágenes asociadas a las señas que se usan para comunicarse. Esto va acompañado de un sistema tracking, que identifica puntos en la mano para identificar la seña que se va a utilizar. Esto con la finalidad de generar una retroalimentación en el usuario que se encuentre aprendiendo. Queremos iniciarlo en la misma PUCV para reforzar el aprendizaje. Sentimos que la inclusión es algo muy importante porque hay una parte de la población que está aislada producto de este problema”, expresó. Moviseñas busca ser postulado al proyecto “Valorización de la Investigación en la universidad” (VIU) de ANID, el cual promueve la formación de capacidades para desarrollar nuevos emprendimientos, negocios o empresas basados en la investigación realizada en el marco de memorias, tesis o trabajos de titulación universitaria. BACTERIAS PARA MEJORAR EL PAVIMENTO El tercer proyecto es Biofix, una solución basada en la biomineralización bacteriana para prevenir y reparar fisuras en pavimentos de hormigón. La idea de los estudiantes es mejorar su durabilidad y reducir los costos de mantenimiento. Según explicaron los alumnos de Ingeniería Civil Química, Ingeniería Civil Informática, Ingeniería Civil e Ingeniería en Bioprocesos durante su presentación, el proceso de biomineralización mediante actividad bacteriana, produciría cristales de carbonato de calcio, los cuales tienen varias propiedades, entre las que se incluye el sellado de fisuras. Esteban Espinoza, uno de los estudiantes involucrado, explicó que el proceso emula la actividad del cuerpo humano: “Buscamos que las perturbaciones al generar una fisura, activen estas cápsulas y, mediante el carbonato de calcio, se rellenen las fisuras. Nos gustaría que los pavimentos estén constantemente en mantenimiento y ahorrar costos. Esto emula el funcionamiento humano cuando se generan heridas y como autónomamente el cuerpo empieza a cicatrizar y a reconstruir tejidos que, en nuestro caso, sería el hormigón del pavimento”, comentó. La metodología operacional incluye la identificación y aislamiento de bacterias resistentes a las condiciones del material, donde mencionan como ejemplo las bacterias bacillus subtilis y sporosarcina pasteurii, el desarrollo de cápsulas de liberación controlada, la fabricación de muestras de concreto, pruebas de fisuración y un análisis comparativo. “En un principio teníamos una idea completamente distinta, pero al final nos pudimos adaptar y ponernos de acuerdo para funcionar bien. El hecho de que esto sea interdisciplinario nos ayuda a adaptarnos a otras formas de pensar y disciplinas. Cada uno hizo una contribución”, concluyó Esteban, agregando que buscan presentar el proyecto a organismos públicos y concursar al fondo IDeA I+D 2025 de ANID. Comunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV.
Destacada astrónoma Teresa Paneque expuso sobre la relevancia de los liderazgos femeninos en áreas STEM
En una charla magistral, la científica abordó cómo la comunicación científica puede potenciar el talento femenino en la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática. En una charla titulada “Planeta y redes, conectando la ciencia con la sociedad”, la reconocida astrónoma, Teresa Paneque, expuso la relevancia de la comunicación científica en la generación de liderazgos femeninos. La actividad contó con la participación de la Facultad de Ingeniería en el marco del proyecto Ingeniería 2030 financiado por ANID, y convocó a estudiantes de educación básica, media y superior. Durante la actividad, organizada por los proyectos InES Género, InES I+D, Science Up y el Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería, la astrónoma explicó cómo comunicar los avances científicos es crucial, puesto que “no se puede celebrar o construir sobre lo que no se conoce”. La PhD en Astronomía y Comunicadora Científica, hizo un recorrido respecto a los procesos por los cuales se forman los sistemas planetarios, las estructuras de los discos planetarios, y el aporte de la astronomía en el desarrollo tecnológico: “En lo que hago día a día, se obtienen datos de telescopios, se analizan las observaciones, hay discusiones, la gente cree o no cree, y luego el ciclo vuelve a empezar. Cuando observamos, estamos desarrollando tecnología. Al mismo tiempo, hay mucha generación de conocimiento en los telescopios y la astronomía hace mucho tiempo que viene usando AI. Esto, es una muestra que este tipo de análisis, se devuelve a la sociedad. Por eso quise hacer comunicación de la ciencia. Si la gente no sabe que algo se está haciendo, entonces no podemos avanzar más allá de eso”, mencionó durante su exposición. LA IMPORTANCIA DE LOS MODELOS Sin embargo, sumado al hecho de que la comunicación científica es de vital importancia para obtener financiamiento, impactar en políticas públicas y nutrir a la sociedad en su conjunto, para la científica, también tiene un rol en la generación de modelos femeninos: “Estamos en un momento donde sabemos que es importante que ingresen más niñas y jóvenes a la ciencias. Una parte fundamental de eso es asegurar la permanencia, y que ellas vean que este es un espacio seguro, que no están solas. Hay muchas mujeres en ciencia que han hecho cosas maravillosas y que no han sido reconocidas”, explicó Teresa Paneque. Para la Seremi de la Mujer y Equidad de Género de Valparaíso, Camila Lazo, hay una deuda para que existan referentes mujeres en las áreas STEM. “Un 50% de los padres, espera que sus hijos varones se desempeñen en áreas vinculadas a la ciencia, tecnología, ingeniería o la matemática; sin embargo, solo un 16% espera que sus hijas puedan hacerlo. Eso nos impulsa a una reflexión profunda, respecto a cómo generamos oportunidades y espacios para que las niñas se incentiven en estas áreas”, mencionó durante la actividad. En este punto también hizo énfasis la profesora Leslie Pérez, directora del Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería, destacando que es esencial el rol que cumple la divulgación en visibilizar a las investigadoras que hacen contribuciones científicas: “Esto a veces pasa un poco de desapercibido, porque muchas veces son más los colegas. Pasa mucho en el área de la tecnología, por ejemplo, donde las mujeres están poco representadas. Entonces, aparte de ser un instrumento de educación hacia la población sobre el conocimiento científico, es un instrumento que nos permite visibilizar la labor de las ingenieras y científicas”, consignó. Al mismo tiempo, la académica explicó que desde la Facultad de Ingeniería se realizan esfuerzos constantes para ayudar a incentivar la inclusión de mujeres en la industria: “Desde la facultad, se está intentando abordar el bajo interés que a veces tienen las niñas en las áreas STEM, de manera de incentivarlas. Dentro de esta línea, tenemos la iniciativa Creando con ingenio, un programa para escolares donde se exponen conocimientos asociados a la ingeniería. Dentro de éste hay diferentes áreas, como el concurso Cuentos con ingenio y Dibujos con ingenio, donde las niñas reflexionan sobre la labor de la ingeniería”, concluyó la académica. Comunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV.
