Plataforma “MatchBook” fue elegida como el mejor emprendimiento PUCV 2023
Lo mejor en cuanto a la creación de mentes jóvenes se dio cita en el Aulario de la Escuela de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, lugar hasta donde llegaron alumnos de distintas carreras de la tradicional Casa de Estudios que forman parte de diversos proyectos relacionados con el emprendimiento y la innovación. En la jornada se premiaron dos categorías: “Mejor emprendimiento del año” y “Talento innovador”. Ambas instancias tuvieron entre sus finalistas a destacados alumnos que durante todo el año desarrollaron sus proyectos en compañía de profesores de las distintas escuelas a las que pertenecen. En torno a lo anterior, Macarena Rosenkranz, directora de Innovación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, señaló que “uno de nuestros objetivos principales en la PUCV es fomentar la innovación y emprendimiento de las futuras generaciones, por lo cual durante todo el año hemos trabajado en distintos programas a través de la Universidad para brindar el apoyo a aquellos proyectos que pudieran derivar en algún emprendimiento independiente de kla etapa de desarrollo en que se encuentren”. Rosenkranz agregó que “esta actividad reconoce a aquellos proyectos que se han destacado durante el año. Las fuentes de conocimiento provienen desde distintas áreas como lo son la ingeniería o las ciencias y es muy grato ver cómo estas ideas van creciendo y madurando a lo largo del tiempo”. En cuanto a los ganadores, en la categoría de “Mejor emprendimiento 2023” resultó vencedor el proyecto Matchbook, liderado por Matías Muñoz, ingeniero civil industrial de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y magíster en Ingeniería Industrial de la misma Casa de Estudios y Gonzalo Briones, licenciado de Historia de la PUCV. Matchbook es una plataforma que funciona como un Marketplace de libros en donde las personas comparten y venden sus textos dentro de una comunidad. Para Gonzalo Briones el apoyo de la PUCV en el recorrido de su proyecto ha sido fundamental. “Desde el minuto uno sentimos el respaldo de nuestra Casa de Estudios; de hecho, la idea nació desde un ramo de ingeniería y de ahí escaló hasta lo que vemos hoy”, detalló el estudiante. Por otra parte, en la categoría “Talento Innovador”, el primer lugar recayó en Vision Counter, emprendimiento dedicado a la detección de fallas en la línea de fabricación de alimentos a través de inteligencia artificial. Para José Osega, perteneciente a la carrera de Ingeniería Civil Informática de la PUCV y uno de los representantes de Vision Counter, “nuestros profesores nos apoyaron durante todo el semestre con respecto a la inteligencia artificial, lo cual fue fundamental en el desarrollo de nuestro proyecto. Actualmente estamos trabajando en el proceso de las verificaciones de malvas en una importante empresa de la región”. Por Sebastián Paredes Dirección de Comunicación Estratégica
PUCV presenta serie de avances en materia de equidad de género
En el Salón de Honor de la PUCV, el rector se reunió con alrededor de 70 académicas de la Universidad para dialogar sobre los desafíos que enfrenta la Universidad en el ámbito de la equidad de género, que en noviembre de este año cumplió un año desde la creación de una dirección dependiente de la Vicerrectoría de Desarrollo. Entre algunos hitos que han marcado en este ámbito se encuentra la creación de una Política de Equidad de Género, los avances en el proyecto InES Género de Investigadoras PUCV y la conformación de una serie de comisiones de trabajo que han contado con la participación de investigadoras de las nueve facultades de la Universidad, quienes han desempeñado un rol fundamental en la promoción de la igualdad y la erradicación de la violencia de género. El rector de la PUCV, Nelson Vásquez, comunicó en la ocasión la creación de un nuevo incentivo para las profesoras que tengan hijos y que han visto postergado su avance en su carrera académica, el que consistirá en una asignación de un año adicional por hijo como compensación, lo que se ofrecerá a las investigadoras a la hora de jubilar. “Para la PUCV es muy importante ir avanzando de manera progresiva en la equidad de género. Es un compromiso de esta Rectoría y de la Universidad generar mecanismos y políticas institucional que acorten brechas al interior de la Institución. Es muy valioso que exista una mayor simetría e igualdad de género, de esta manera podemos contribuir entre todos al progreso de la Universidad”, añadió. Por su parte, la vicerrectora de Investigación, Creación e Innovación, Ximena Besoain, destacó que “fue muy interesante esta reunión de las investigadoras con el rector, algo de carácter inédito porque nos anunció que se ofrecerá una compensación para las académicas al momento de jubilar, lo que se asocia a las dificultades que tenemos las mujeres con la maternidad, sobre todo en el pasado. Desde ese punto de vista, es muy bien recibida esta noticia y consideramos que estamos avanzando en diversos aspectos en el ámbito de la equidad de género y la inclusión”. ACADÉMICAS VALORARON ESTE ENCUENTRO La directora de Equidad de Género de la PUCV, Yesika Herrera, expresó que existen múltiples desafíos a nivel nacional y particularmente en la institucionalización de la perspectiva de género al interior de las universidades, como un mandato, lo que requiere de una serie de elementos simbólicos. “Esta instancia a la que fuimos convocadas tiene esa característica, de ser un momento de encuentro donde podemos compartir los avances que hemos ido desarrollando y también ver los grandes desafíos que tenemos como Universidad”, indicó. “En el diagnóstico en brechas de género, hemos podido identificar que en áreas de liderazgo femenino se requiere generar nuevas oportunidades y se desplieguen políticas sustantivas. Durante el último tiempo hemos presentado una serie de avances en términos de que contamos con una Comisión CAHVDA que está trabajando para construir espacios libres de acoso, hostigamiento y violencia. Todavía tenemos un tremendo camino que abordar en materia de prevención”, añadió. La académica del Instituto de Matemáticas, Elizabeth Montoya, agregó que generar políticas de equidad de género al interior de una universidad de vanguardia es muy importante para reconocer la labor y el trabajo investigativo que efectúan las profesoras y es un aporte significativo para el país. “Los profesores y profesoras de la PUCV reconocen que nuestras remuneraciones en la Universidad son iguales, independiente del género y esto es muy valioso pues las estadísticas mundiales no dicen lo mismo. Falta una mayor socialización y trabajo con los colegas varones para que este reconocimiento se logre con ellos, pues es valioso tener más mujeres en la academia”, concluyó. SEMINARIO En la misma jornada más de 200 personas llegaron hasta el Salón de Honor de Casa Central, lugar donde se desarrolló el seminario “Vida, Investigación y Academia”, el que contó con la presencia de la Premio Nacional de Ciencias Exactas, María Teresa Ruiz, además de destacadas académicas de la tradicional casa de estudios porteña. La actividad fue organizada por los proyectos de la Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación de la PUCV: InES Género, Science Up y Conocimiento 2030, además del Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería y la Dirección de Equidad de Género de la Universidad. En torno a lo anterior, la premio Nacional de Ciencias Exactas, María Teresa Ruiz, señaló que “todas estas instancias en las que damos a conocer la problemática de las mujeres que se dedican a la ciencia son muy buenas. El panorama ha cambiado muchísimo desde que yo comencé a dedicarme hace 50 años a la ciencia con respecto ahora y ojalá que siga cambiando”. María Teresa Ruiz agregó que “hay generaciones de chicas jóvenes que están muy entusiasmadas con seguir una carrera científica, lo que me parece maravilloso. Deben existir más mujeres que muestren que ser ingeniera es compatible con una vida completamente normal”. Por Juan Paulo Roldán y Sebastián Paredes Dirección de Comunicación Estratégica
Estudiantes de Ingeniería Informática ofrecen novedosos proyectos en Expo Software 2023
Desarrollar soluciones a diversos problemas que enfrentamos hoy y ocupando la tecnología es unos de los objetivos de la tradicional “Expo Software” que organiza cada año la Escuela de Ingeniería Informática de la PUCV. La académica Pamela Hermosilla que imparte el Taller de Ingeniería de Software recorre cada uno de los stands como jurado y advierte que es una iniciativa muy valiosa pues permite a los estudiantes aplicar lo aprendido, junto con darse a conocer dentro de la Escuela. “Nuestros alumnos y alumnas han desarrollado soluciones bastante interesantes, la mayoría está trabajando con instituciones externas, por lo tanto, estamos enfrentando problemas reales. Algunos vinculados a temas de la industria, realidad virtual y distintos tipos de tecnología, enfocados a juegos educativos, una amplia gama de soluciones y les sirve también para trabajar en la promoción de sus proyectos”, complementó PROYECTOS INNOVADORES Un grupo de estudiantes desarrolló la iniciativa “Vision Counter”, una aplicación que ocupa Inteligencia Artificial para discernir en la línea de producción la elaboración de malvas buenas o malas en base a un sistema de visión por computadora. El equipo es integrado por Cristian Suazo, José Olguín, Kevin Meza, Jefte Ponce, José Osega y Brian López. “Estamos trabajando con la empresa Carozzi en el ámbito de control de calidad. En la línea de producción, el sistema identifica aquellos productos que tienen algún defecto y así es posible detectarlos previamente. Nuestro programa ocupa IA con un data set con mil imágenes que son clasificadas manualmente y se someten a un proceso para entrenar el programa. Se puede hacer análisis con fotos, videos y transmisión en directo”. Catalina Schenke y Gonzalo Bruna trabajan en la aplicación web RoomMy, impulsada por IA que permite compartir vivienda y buscar arriendos de acuerdo a las características de cada usuario. “Intentamos potenciar la posibilidad de compartir vivienda, que personas compatibles puedan arrendar y así economizar gastos. El proyecto funciona con IA, que ve el lenguaje natural de acuerdo a las características de cada biografía. Da un porcentaje de compatibilidad y va recomendando personas para hacer la conexión con ellos para compartir un espacio. Están trabajando con apoyo del área de Innovación de la PUCV y recientemente ganaron el Innova Day en Santiago. La idea es comenzar a implementarlo pronto. Ofrecen asesoría legal también para arrendar de manera seguro. Se complementará con servicios de gasfitería, electricidad y otros. El equipo conformado por Anais Foix, Francisco Muñoz, Diego Morales, Rodrigo Avendaño y Natalie González, concretaron el proyecto de Virtual Reality IT PUCV que busca potenciar la admisión a la Universidad con la tecnología. “Optamos por ocupar la realidad virtual que genera un entorno donde los estudiantes pueden llegar a la Universidad sin necesidad de moverse desde su establecimiento. Está enfocado sobre todo a la enseñanza media para que vean sus futuros establecimientos. Este trabajo contempló tomar imágenes en cada uno de los espacios de la Escuela de Ingeniería Informática y la idea es expandirse a otras partes de la Universidad. Cristian Aguilera y Daniel Durán realizaron Pro-Paes un sitio web enfocado para preparar la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) de Matemática y se enfocaron en información de puntajes nacionales y desarrollaron un método adaptativo donde se contestan preguntas, según niveles de acierto. “Se hizo para reducir la frustración y practicar. En el sitio se incluyen videos de retroalimentación para explicar cómo responder las preguntas. El método contempla una retroalimentación inmediata con videos de profesores de matemáticas. Los ensayos se basan en la Paes y también se puede hacer un gran ensayo considerando diversos ejes temáticos como números, algebra y geometría. El estudiante Jonathan Vega, desarrolló desde cuando estaba en primer año “Brainlink una estrategia educativa que contempla mazos temáticos de cartas, imágenes y conceptos claves vinculados entre sí para incentivar a los estudiantes en la sala de clases que aprendan de una manera más entretenida y que los profesores ahorren tiempo para crear clases más innovadoras. Está pensado para estudiantes de 1° a 4° medio con planes de llegar a la Universidad. Los primeros lugares fueron otorgados a Pill Send (1°), Vision Counter (2°) y Virtual Reality (3°). En otras categorías se premió a Vision Counter (votación popular), Virtual Reality (proyecto liderado por mujer), E-job learning (mejor pitch), Entrena en casa (Mejor desarrollo tecnológico). Más información de los proyectos en el siguiente link: https://exposw.inf.ucv.cl/expositores/ Por Juan Paulo Roldán Dirección de Comunicación Estratégica
Estudiantes de Ingeniería PUCV crean plumón con tinta hecha en base a residuos orgánicos
Esta situación que es una problemática para el sector El Almendral de la Ciudad Puerto, fue fundamental para que un grupo de jóvenes e innovadores estudiantes de diversas carreras de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso dieran rienda suelta a su creatividad y comenzaran a trabajar en un revolucionario proyecto. El mercado El Cardonal de Valparaíso es uno de los principales puntos generadores de residuos orgánicos de la región, donde diariamente desde las distintas pilastras se pueden recolectar cerca de tres toneladas de este tipo de desechos. Esta situación que es una problemática para el sector El Almendral de la Ciudad Puerto, fue fundamental para que un grupo de jóvenes e innovadores estudiantes de diversas carreras de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso dieran rienda suelta a su creatividad y comenzaran a trabajar en un revolucionario proyecto. Veggink es un plumón en base a tinta orgánica extraída de los pigmentos de frutas y verduras descartadas del mercado El Cardonal de Valparaíso. En una primera instancia los alumnos se encuentran trabajando en prototipos a base de betarraga, la cual permite generar el color rojo en la tinta. Ayleen Bacián, Sergio Cruzat y Nicolás Fierro, todos estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, son los mentores de esta iniciativa, la cual no sólo busca la comercialización de los plumones, sino también la gestión eficiente de los residuos orgánicos. Sergio Cruzat, quien estudia Ingeniería en Bioprocesos en la PUCV y está a cargo de la dirección de Veggink, detalló que “la idea es poder rescatar las tres toneladas de residuos orgánicos que se generan en el mercado El Cardonal y de esta forma extraer pigmentos que sirven para generar tintas que se pueden utilizar en plumones, témperas o pinturas que se ocupan en el ámbito académico y educacional”. El joven estudiante de la PUCV agregó que “los plumones se utilizan en todas las universidades y prácticamente todos los colegios, por ende, comercialmente tiene validez; también existe un impacto ambiental porque estamos ayudando a reducir tres toneladas diarias de residuos orgánicos que se generan en el mercado El Cardonal. Por último, podemos ver que esto es replicable a nivel nacional porque en todas las ciudades hay una feria libre desde donde se pueden aprovechar los residuos orgánicos; por lo que sentimos que nuestro proyecto cuenta con un triple impacto”. Por otra parte, Nicolás Fierro, alumno de la carrera de Ingeniería Civil de Minas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, es el encargado de logística y modelo de negocios en Veggink. El joven señaló que “nuestra idea es crear un plumón recargable y en base a eso comercializarlo como proveedores a todas las universidades del país. Estamos en una etapa de prototipos, por ende, no podemos hacer un producto muy sofisticado, si no que optamos por lo simple”. La idea de Fierro y sus colegas de Veggink es que la base del plumón se venda por una única vez y que lo que se renueve sea la tinta. “El objetivo es fabricar cartuchos de tintas recargables. De esta manera reducimos el costo de la fabricación del implemento en mano de obra, espacio y materiales”, afirmó. FABRICACIÓN DEL PLUMÓN La respuesta la tiene Ayleen Bacián, estudiante de Ingeniería Civil Bioquímica de la PUCV y quien es la encargada de manipular los pigmentos de los desechos orgánicos. “Primero necesitamos contar con la materia prima, la cual tiene que ser procesada para extraer el jugo natural, ya que en el líquido se encuentra el pigmento de forma soluble. Posteriormente se aplican métodos para extraer los pigmentos, los cuales son decantación por gravitación y calor para poder separar lo líquido de lo sólido”, señaló. Bacián agregó que “en cuanto a la aplicación de calor, ésta debe ser sumamente controlada, ya que el exceso de temperatura puede hacer que los pigmentos extraídos de los desechos orgánicos puedan variar su color, su viscosidad y su aroma”. Para el futuro, los integrantes de Veggink preparan una gama más amplia de colores, los que se logran con el tratamiento de diversos desechos orgánicos de los que se extraen los pigmentos necesarios. “Partimos con la betarraga porque era la verdura que más había en El Cardonal de Valparaíso, pero los colores podrían variar dependiendo de lo que recolectemos. En un futuro podríamos fabricar tintas de colores negro o verde por ejemplo”, puntualizó Bacián. Para Nicole Galdames, coordinadora de Incubación de la Dirección de Innovación de la PUCV y directora del programa “Valpo x el clima”, “la Universidad siempre estará apoyando este tipo de iniciativas y entregando las herramientas para que los jóvenes emprendedores puedan avanzar. El proyecto Veggink es sumamente importante y muy innovador, ya que plantea el ámbito de la sostenibilidad con un desafío muy concreto que se traduce en el aprovechamiento de los residuos orgánicos”. La iniciativa Veggink se adjudicó la categoría de “Premio del Público” en la instancia “Valpo x el clima”, lo cual para Nicole Galdames es sumamente relevante. “Es muy importante porque genera una motivación en estos alumnos para que continúen con su proyecto y a nosotros nos compromete a seguir acompañándolos como Universidad en cada uno de sus procesos”. Por Sebastián Paredes Dirección de Comunicación Estratégica
PUCV triplica adjudicaciones como beneficiaria principal en concurso ANID que fomenta la internacionalización
Nueve académicos y académicas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso se adjudicaron el financiamiento como beneficiarios principales del Concurso de Fomento a la Vinculación Internacional para Instituciones de Investigación, convocatoria 2023 de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile (ANID), triplicando su tasa de adjudicación en comparación al año anterior. Además, la Casa de Estudios participará como institución asociada en cinco proyectos. De esta manera, las y los investigadoras, que en total impactarán en 14 propuestas, trabajarán durante los próximos doce meses en sus iniciativas con el objetivo de apoyar la generación y fortalecimiento de redes, consolidando vínculos internacionales entre instituciones de investigación científica y tecnológica, así como también con entidades de innovación nacionales y extranjeras. Con respecto a la relevancia de estas adjudicaciones, la vicerrectora de Investigación, Creación e Innovación de nuestra universidad, Ximena Besoain, explicó que “el resultado alcanzado en los proyectos FOVI, con la adjudicación de nueve iniciativas por parte de académicas y académicos de la PUCV, tiene un impacto significativo en la internacionalización de nuestra institución. Estos proyectos abarcan diversas disciplinas e involucran a investigadoras e investigadores de diferentes países, lo que contribuye a ampliar nuestros actuales lazos y nos proyecta hacia el futuro». Este año, la Católica de Valparaíso logró una tasa de adjudicación cercana al 43%. Al respecto, el director de Investigación, Luis Mercado, indicó que este tipo de concursos permite “establecer conexiones con otros investigadores y fortalecer las relaciones internacionales. Estos recursos serán aprovechados principalmente para la formación de capital humano, con pasantías y visitas internacionales. La venida de expertos extranjeros beneficia al equipo en su conjunto al nutrirse de su experiencia y capacidades”. «El éxito de estas adjudicaciones se debe a la calidad de las propuestas, a la amplia oferta de postgrados que permiten llevar a cabo diversas actividades y a la trayectoria ya establecida con otros académicos y centros de investigación en el extranjero, todo esto respaldado por publicaciones, proyectos anteriores y visitas internacionales realizadas previamente», añadió. VINCULACIÓN E INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA PUCV Las y los académicos que consiguieron adjudicaciones fueron Germán Aroca, Raúl Conejeros y Cecilia Guerrero, de la Escuela de Ingeniería Bioquímica; Manuela García, de la Escuela de Psicología; Lorena Bearzotti, de la Escuela de Ingeniería de Construcción y Transporte; Felipe Feijoo, de la Escuela de Ingeniería Industrial; Elisabeth Ramos, del Instituto de Matemáticas; y Francisco Pizarro, de la Escuela de Ingeniería Eléctrica. Para la profesora Manuela García, cuyo proyecto tiene como eje central el trabajo colaborativo en torno a la participación de niños, niñas y adolescentes en la toma de decisiones en sistemas de protección con foco en los abordajes metodológicos, este tipo de adjudicaciones «amplía la apertura de la Universidad hacia el resto del mundo”. “Estos proyectos no sólo enriquecen a los estudiantes al ofrecerles la oportunidad de interactuar con destacados investigadores internacionales, sino que también fortalecen los lazos entre las instituciones a través de seminarios, cursos y posibles pasantías. La experiencia internacional no sólo beneficia a los estudiantes de pre y postgrado, sino que también genera conexiones para futuras cotutelas”, añadió. Además, resaltó que estas iniciativas permiten a las y los profesores viajar a otros países, estableciendo vínculos con equipos de universidades extranjeras, contribuyendo a posicionar internacionalmente el nombre de la PUCV. El académico Germán Aroca, quien adjudicó el proyecto «Bioconversión de CO2 para enfrentar el cambio climático: Consorcios microbianos y co cultivos», señaló que “la vinculación internacional y la interdisciplina son muy relevantes en proyectos de investigación, ya que nos permite estar al día en los desarrollos científicos y tecnológicos a nivel mundial, no sólo a través del conocimiento sino que también a través de la experiencia, aportando desde nuestra disciplina en la búsqueda de soluciones interdisciplinarias a problemas de nivel global”. Finalmente, la profesora Lorena Bearzotti, cuyo proyecto busca abordar la problemática de la sustentabilidad de las terminales portuarias, indicó que “este tipo de proyectos son clave para la generación de investigación interdisciplinaria. Si sólo analizamos la conformación de los investigadores PUCV que participan de la red, apreciamos la diversidad en las áreas, lo que también se replica también al considerar a los investigadores internacionales. Frente a problemas complejos, la sinergia de equipos pluridisciplinares permite abordar las diferentes aristas de la complejidad de los mismos, con una mirada más holística”. Por Antonia Pizarro Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación
Ranking La Tercera-Qué Pasa sitúa a la PUCV como la cuarta mejor universidad del país
Los sellos de institución de excelencia y con la máxima acreditación de siete años, compleja y con una vasta trayectoria de casi un siglo de existencia se ratificaron tras la entrega de la más reciente versión del ranking La Tercera-Qué Pasa, en el que la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso se situó, a nivel general, en el cuarto lugar entre las distintas casas de estudio del país. Este análisis corresponde a una radiografía del 2023 sobre la percepción de calidad que el mercado laboral asocia a cada plantel, la calidad de la gestión institucional, de las y los académicos y estudiantes, así como también de los niveles de investigación alcanzados durante los últimos 12 meses. El rector Nelson Vásquez destacó la importancia que tiene para la Casa de Estudios el resultado alcanzado en este ranking. “Haber logrado el cuarto lugar nacional y el primero en la Región de Valparaíso debe ser una alegría para toda la comunidad universitaria, ya que el éxito es de todos los miembros que la integran”, indicó. De acuerdo con los ítems evaluados, la PUCV volvió a posicionarse en el primer lugar nacional en “Calidad de los académicos”, con un índice ponderado de 96,62 y un 64,5% de académicos con doctorado. A lo anterior, suma un índice ponderado de 86,07 en “Percepción de calidad del mercado laboral”, de 79,81 en “Calidad de la gestión”, de 86,87 en la “Calidad de los alumnos” y de 46,68 en la “Calidad de la investigación”. “Desde el 2013 ocupamos el primer lugar en calidad de las y los profesores, y hemos mejorado en tres puntos en materia de investigación. Sin embargo, podemos continuar realizando mejores esfuerzos para que la investigación de frontera sea expuesta en publicaciones de mayor impacto”, complementó el rector Vásquez. BIEN PÚBLICO DESTACADO De acuerdo con sus organizadores, el ranking La Tercera Qué Pasa, que se realiza desde hace 24 años, tiene por objetivo informar a las y los jóvenes y a sus familias para que decidan con los datos necesarios antes de iniciar el proceso de postulación a la educación superior. Con respecto a esta última edición del ranking, el rector Vásquez comentó “muestra que nuestro programa de posicionamiento de la Universidad está bien encaminado. Nuestros egresados y egresadas, así como también la sociedad en general, nos reconocen como un bien público destacado”. Finalmente, explicó que «este proyecto histórico, como es la PUCV, es obra de varias rectorías y generaciones de profesores. La continuidad y la mejora permanente es la clave para conquistar el futuro”. Por Juan Pablo Guerra Dirección de Comunicación Estratégica
Futuros ingenieros civiles tienen clases y rinden pruebas en metaversos
En la carrera de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso esta tecnología es utilizada para potenciar el desarrollo académico de los estudiantes, los que pueden realizar visitas a terreno desde la sala de inmersión virtual a obras en construcción, puentes de alta complejidad, minas, represas y aeropuertos, entre otros proyectos. La realidad virtual es un entorno de escenas y objetos simulados en apariencia real que crean una experiencia de inmersión hacia un mundo personalizado con todas las condiciones que se deseen recrear. En la carrera de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso esta tecnología es utilizada para potenciar el desarrollo académico de los estudiantes, los que pueden realizar visitas a terreno desde la sala de inmersión virtual a obras en construcción, puentes de alta complejidad, minas, represas y aeropuertos, entre otros proyectos. Las posibilidades son ilimitadas, es por ello que la Universidad y en particular la dirección de la Escuela de Ingeniería Civil está impulsando su desarrollo en contextos de formación para que los estudiantes puedan aplicar de inmediato el contenido teórico aprendido en el aula y rindan los exámenes en entornos reales de trabajo. Al colocarse los visores de realidad virtual los estudiantes pueden realizar mediciones y cálculos en un proyecto nuevo o existente, como el anfiteatro de la Quinta Vergara, el cual los académicos modelaron virtualmente a escala real, permitiéndoles a los estudiantes visitar todo el recinto de manera remota, pero inmersiva. Para el profesor Felipe Muñoz, académico PUCV y coordinador del Espacio TIMS: Technology, Innovation, Manegement and Sustainability in Civil Engineering, donde se encuentran los simuladores, este tipo de tecnologías son fundamentales en la malla curricular universitaria. “Es muy importante que la formación de los estudiantes apunte no solo al campo profesional actual, sino que al futuro y dentro de eso las tecnologías emergentes como la realidad virtual, el uso de drones, e inteligencia artificial son un papel clave para el desempeño de los profesionales en 5 o 10 años”, indicó el académico que lidera esta línea de investigación basada en diseño y construcción virtual y la aplicación de tecnologías emergentes para la industria de la arquitectura, ingeniería y construcción. En la sala TIMS de diseño virtual colaborativo se crean los modelos en software y computadores especializados, los que posteriormente, se ejecutan mediante diversos dispositivos de visualización (de realidad virtual, realidad aumentada o realidad mixta). “Contamos con la capacidad de simular escenarios con diversas condiciones que establezcamos y el estudiante lo puede ver, vivir y revivir las veces que quiera. Nosotros estamos apuntando a que los contenidos de las diferentes asignaturas incorporen estas herramientas. Desde ya los cursos de “Desafíos de Ingeniería Civil” y “Diseño y Construcción virtual” cuentan con este tipo de experiencias, tanto para las prácticas de aprendizaje como para realizar las evaluaciones del curso en estos entornos inmersivos”, expresó Muñoz. INTELIGENCIA ARTIFICIAL Con el uso de inteligencia artificial se robustecen las experiencias académicas inmersivas de realidad virtual, permitiendo que profesores y trabajadores de las obras tenga su “gemelo digital hiperrealista, conocidos como “meta humans”, para guiar los recorridos y entregar información a los alumnos dentro de los entornos virtuales de trabajo, así lo explicó Matías Proboste, ingeniero del Espacio TIMS. “Los ‘meta humans’ son avatares hiperrealistas de una persona creados a partir de un molde digital en 3D del rostro que se va personalizando con las características físicas propias en un software de fotogrametría. Así, los “meta humans” pueden representar diversos roles dentro de los entornos virtuales; en una obra podría ser el jefe de terreno, los maestros especializados o los profesores del ramo. Estos pueden interactuar con alumnos, teniendo ya no solo de apoyo al profesor físico real, sino que un gemelo virtual. Esto funciona gracias a que podemos alimentar los algoritmos de inteligencia artificial una serie de información certificada de ingeniería, como las normativas chilenas de construcción”, comentó Proboste. EXPERIENCIAS María José Meza, alumna de primer año de la carrera de ingeniería civil, cuenta su experiencia de aprendizaje, en particular, para la construcción de pavimentos en aeropuertos. “He visto cómo hacen las construcciones de suelo en la loza de un aeropuerto y me parece muy útil que desde primer año estemos familiarizados con los temas prácticos de la carrera, es muy motivante y te motiva a continuar aprendiendo”, compartió. Manuel Jörg, alumno de sexto año de la carrera, está desarrollando como proyecto de título una herramienta en realidad virtual para la inspección de errores dentro de un edificio, previo a su construcción. “El objetivo es encontrar errores para que puedan ser modificados, se trata de fallas que no afectan a la estructura, pero si a su funcionamiento, por ejemplo, un pasillo que puede quedar mal medido o tuberías que estén muy bajas. Se trata de errores geométricos que efectivamente ocurren. Mi idea fue modelar la estructura sanitaria, eléctrica y arquitectónica digitalmente para poder identificarlos, para luego interactuar con diversos escenarios en el edificio de manera virtual y encontrar errores de diseño”, indicó Manuel. Los alumnos PUCV han incorporado las nuevas tecnologías como parte de su formación profesional, así también el acercamiento del campo práctico digital también estará presente en los alumnos de posgrado en el primer semestre de 2024, por ejemplo, en el nuevo Magíster en Ingeniería Civil. Por Camila Rojas Dirección de Comunicación Estratégica
Académico de la Facultad de Ingeniería, Yunesky Masip, se adjudica proyecto CORFO sobre Hidrógeno Verde
El proyecto se nombra “Plataforma online interactiva y personalizable de hidrógeno verde (h2v) para la Región de Valparaíso” y la propuesta se posiciona como una solución integral para la planificación de energías renovables en la región, enfocándose en la transparencia de información, sostenibilidad ambiental y social, así como en la participación activa de actores regionales. El académico de la Escuela de Ingeniería Mecánica Yunesky Masip se adjudicó un proyecto de la Corporación de Fomento de la Producción (CORFO), en el marco del Concurso “Bienes Públicos. El proyecto se nombra “Plataforma online interactiva y personalizable de hidrógeno verde (h2v) para la Región de Valparaíso” y la propuesta se posiciona como una solución integral para la planificación de energías renovables en la región, enfocándose en la transparencia de información, sostenibilidad ambiental y social, así como en la participación activa de actores regionales. “Se busca ser un referente objetivo para las comunidades y pioneros en el desarrollo sustentable de proyectos de Hidrógeno Verde en la región, impulsando la competitividad regional y el uso responsable de los recursos naturales”, añadió Masip. El proyecto tiene una duración de 36 meses e incluye un financiamiento de 120 millones de pesos. Sobre el objetivo general, Masip explicó que consiste en desarrollar una plataforma multidimensional interactiva de la cadena de valor del hidrógeno verde (H2V): “Esto con el propósito de fortalecer a los tomadores de decisiones públicos, privados y las comunidades, mediante la mejora de la comprensión de la transición energética actual en Chile en los aspectos técnico-económicos, ambientales y sociales que apoyan el despliegue de tecnologías de hidrógeno verde, junto con sus implicaciones para la Región de Valparaíso”, apuntó. El profesor Yunesky Masip también lidera el proyecto Anillo H2in: Estudio multidimensional de las aplicaciones de la cadena de valor del hidrógeno en la industria local. Por Regla Abreu Escuela de Ingeniería Mecánica
PUCV desarrolla proyecto interdisciplinario que propone incorporar la IA al proceso formativo
La Inteligencia Artificial (IA) ha adquirido un rol protagónico en los últimos años, considerando que es aplicable a diversas tecnologías, favoreciendo el aumento en la productividad y puede percibirse en aspectos tan cotidianos como mejorar una playlist de música que escuchamos, recibir recomendaciones de productos que nos entregan las redes sociales o elegir un mejor camino para llegar a casa. A nivel académico, también se puede utilizar en la medicina, la robótica, la informática y para la elaboración de textos, entre otros usos. Al respecto, la UNESCO en 2021 advirtió sobre la posibilidad de aplicar la IA a la hora de mejorar diversos modelos para impartir educación, lo que claramente puede beneficiar a docentes, estudiantes y a sus comunidades. La tecnología también presenta ciertos riesgos a la hora de acceder a datos de alta calidad y proteger la privacidad de los usuarios. Este año, la Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación (VINCI) desarrolló el Concurso “Centenario” con el objetivo de consolidar grupos de investigación sólidos que reúnan a diferentes disciplinas desarrolladas en la Universidad para la adjudicación de proyectos de mayor envergadura. Uno de los cuatro proyectos adjudicados contempla estudiar el uso de la inteligencia artificial para insertarlo en el sistema educativo actual y es dirigido por los académicos Broderick Crawford (Ingeniería Informática) y René Venegas (ILCL), donde participan también profesores de Pedagogía, Ingeniería Informática, Construcción, Transporte, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Química, Arquitectura y Diseño, Lingüística, Arte, entre otras. El objetivo de la iniciativa es valorar el impacto en las mejoras de aprendizaje que genera el uso de la IA en el sistema educativo escolar y universitario actual. “En una primera etapa estamos viendo cómo las distintas carreras de la PUCV utilizan las tecnologías asociadas a la IA para los procesos de formación disciplinar. Lo que hemos identificado es que con la explosión de herramientas generativas de IA como el Chat GPT asociado a los grandes modelos de lenguaje ha habido un interés por parte de los docentes por el uso ético y la capacidad de estas herramientas para tener un efecto en los procesos de aprendizaje”, advirtió el profesor René Venegas. El académico expresó que en un comienzo se había puesto el foco en el uso del Chat GPT, que funciona muy bien solo con texto, pero en la actualidad se han integrado aspectos multimodales, como imagen, audio, video y se complementa con otras aplicaciones que se están ocupando de distintas maneras en el ámbito del diseño y la arquitectura, específicamente en la creación. “En la PUCV, se está utilizando realidad virtual, sistema de generación de videos, metaverso, hologramas, que permiten diseñar espacios con distintas visualizaciones online. La Escuela de Derecho, por ejemplo, también está innovando en esta área. Por otra parte, nos encontramos apoyando, a través de un proyecto Fondef, al sistema de evaluación ambiental para evaluar mejor los proyectos mineros, ocupando técnicas de aprendizaje profundo, lo que es parte de un trabajo interdisciplinar donde participan además algunas carreras de ingeniería, derecho y ciencias del lenguaje”. LAS POTENCIALIDADES DE LA IA En nuestra Casa de Estudios, se están evaluando las potencialidades del uso de la IA en procesos de escritura académica, lo que implica usar esta tecnología para procesos de planificación, textualización, retroalimentación y revisión permanente. La estudiante del Doctorado en Lingüística, Constanza Cerda, está trabajando en la herramienta Peumo, herramienta que incluye retroalimentación automática de con inteligencia artificial y cápsulas informativas, para asesorar a estudiantes de Ingeniería Informática, de modo que puedan potenciar la redacción de sus tesis, con orientaciones que favorezcan su proceso de escritura. “El Chat GPT es útil para escribir, hacer resúmenes y puede ayudar en la revisión ortográfica, ocupar nuevas palabras y definiciones, pero a la hora de realizar un texto académico específico entran en juego otras variables como conocer el contexto en el que se está, para quién se escribe, el estilo, el vocabulario técnico, lo que nosotros denominamos elementos de metacognición de la situación comunicativa”, advierte Venegas. El proyecto Centenario sobre IA debería estar finalizando a mediados de 2024, pero de seguro impactará a largo plazo en la formación de los y las estudiantes de la Universidad en un contexto cada vez más desafiante para la Educación Superior. Por Juan Paulo Roldán Dirección de Comunicación Estratégica
Universidad da inicio a curso sobre hidrógeno verde y sostenibilidad
Como una forma de impulsar la innovación y la sostenibilidad a nivel local, se dio inicio a un nuevo proceso formativo enfocado en el potencial transformador del hidrógeno verde, espacio que cuenta con destacados docentes de la mano del Centro Interdisciplinario de Ingeniería (CII) y en colaboración con el Centro de Acción Climática (CAC), ambos centros de la universidad, contando con el apoyo de CORFO. “Hidrógeno Verde para la Innovación y la Sostenibilidad Regional” es el nombre del curso que busca entregar herramientas sostenibles para los desafíos sociales y ambientales, desde una perspectiva crítica y teniendo en cuenta el contexto regulatorio y los potenciales impactos negativos de la tecnología, con el objetivo de desarrollar proyectos de innovación e investigación que tomen en cuenta cada una de dichas variables. El curso cuenta con la participación de estudiantes provenientes de consultoras socioambientales, emprendimientos ligados al área de ingeniería, técnicos de la cadena de valor y trabajadores municipales, contando con más de 130 postulaciones, de las cuales 61 quedaron seleccionadas. Sobre este programa de aprendizaje presencial, Alexandre Sánchez, director de Desarrollo del CAC y docente del curso, comentó sobre la relevancia de formarse en el área, pues ello radica en “la necesidad imperante de abordar el cambio climático y la transición energética. Estamos frente a una revolución energética que está creando industrias muy relevantes, abriendo así vastas oportunidades de desarrollo profesional, económico y civilizatorio”. Respecto al curso señala que “el Centro de Acción Climática se distingue al integrar en su programa formativo una visión holística del cambio climático y su impacto económico. Nuestros estudiantes no sólo adquieren conocimientos técnicos, sino también una comprensión profunda de cómo esta gran revolución económica y ambiental está reformando el mundo”. Por otro lado, Sebastián Fingerhuth, profesor de la Escuela de Ingeniería Eléctrica y director del CII, indicó que el aporte diferenciador de la casa de estudio es su cuerpo académico “que trabaja en temas de hidrógeno, tanto en proyectos de investigación aplicada, formación de pregrado y en la formación continua. Esa capacidad es la que estamos llevando a la comunidad que está en este curso”, indicando también que el abordaje desde la innovación da cuenta del trabajo que han venido realizando desde el CII, que busca potenciar a la universidad como “un lugar de encuentro académico y empresarial, tanto a nivel nacional e internacional para el desarrollo de capacidades asociadas a la industria del hidrógeno”. Por Diamanda Lucic y Tania López Centro de Acción Climática PUCV
