PUCV ocupa el segundo lugar en adjudicaciones de proyectos VIU 2025 a nivel nacional
Con cinco proyectos adjudicados, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso ocupa el segundo lugar a nivel nacional en la convocatoria 2025 del Concurso de Valorización a la Investigación Universitaria (VIU) de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). En esta convocatoria, cuyo objetivo central es fomentar una cultura de emprendimiento innovador en la comunidad estudiantil, basada en la valorización de la investigación científica y/o tecnológica, la PUCV mejoró su posición en el ranking institucional subiendo del tercero al segundo lugar nacional respecto al año anterior y se observó un incremento porcentual del 40% de las postulaciones en relación al mismo período. De acuerdo a los lineamientos de su Plan Estratégico Institucional 2023-2029, la PUCV pone especial énfasis en impulsar la investigación aplicada y el emprendimiento tanto en la formación de pre como de postgrado, con miras a contribuir al desarrollo regional, nacional y global. Para el vicerrector de Investigación, Creación e Innovación (VINCI), Luis Mercado, se trata de un importante logro que pone en evidencia el buen nivel de los proyectos postulados, destacando que el 67,74% de los estudiantes que iniciaron el plan de apoyo institucional lograron realizar la postulación. “Es una gran alegría conocer los resultados del concurso VIU y comprobar cómo la investigación que estamos realizando en la universidad puede proyectarse a generar productos que sean de utilidad para la sociedad. En esta ocasión incrementamos el número de proyectos presentados y también logramos incrementar las adjudicaciones respecto al año pasado, lo que nos pone en el segundo lugar del ranking nacional junto a otras instituciones de educación. Esto es importante pues somos universidades regionales que estamos liderando el campo de la investigación a través de procesos formativos consistentes”, sostuvo Mercado. APOYO INSTITUCIONAL La directora de Innovación de la PUCV, Macarena Rosenkranz, manifestó que “los buenos resultados obtenidos en la reciente adjudicación de los proyectos VIU responden al esfuerzo institucional que está haciendo nuestra universidad a través de la Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación –específicamente su dirección de Innovación– promoviendo la innovación y el emprendimiento en los alumnos de pre y postgrado”. “El éxito de esta adjudicación responde también a un trabajo articulado que estamos realizando desde los distintos programas de la universidad, proyectos que han sido apoyados previamente por los concursos internos de innovación que lidera el área de Innovación y Emprendimiento de la Dirección de Innovación, también han sido apoyados por la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL) y por el programa InES I+D. Así que este trabajo articulado está dando frutos y esperamos aumentar nuestras postulaciones a fondos externos con propuestas más robustas que nos permitan tener adjudicaciones exitosas como ésta”, agregó Rosenkranz. El vicerrector VINCI también se refirió al acompañamiento que realizan durante el proceso de postulación donde destaca la asociatividad, “ya que muchos estudiantes trabajan con académicos de la universidad profundizando en diversas líneas de investigación”. SOBRE LOS PROYECTOS Los cinco proyectos PUCV seleccionados en esta convocatoria poseen un importante componente de innovación y emprendimiento, y proponen soluciones que impactan en las áreas de medioambiente, alimentos e infraestructura. Dos de ellos corresponden a estudiantes de doctorado, dos a alumnos de magíster y el quinto es de un estudiante de pre grado. Johanna Cortés, estudiante del Doctorado en Biotecnología, se adjudicó un proyecto para formular un biofertilizante en base a bacterias cuyo principal atributo es que es de amplio rango térmico y con activación térmica. “Esto quiere decir que puede ser utilizado no solamente a las temperaturas estándar de la agricultura, sino que puede emplearse a temperaturas elevadas asociadas a las olas de calor que son cada vez más comunes debido al cambio climático. Así ‘Thermogro’ es el único producto que sería capaz de fertilizar a altas temperaturas”, explicó Johanna Cortés. La estudiante del Doctorado en Biotecnología destacó también el apoyo de la universidad, “ya que es un proyecto de larga data, el año pasado gané el concurso interno Crea Inicia que me permitió acceder a asesorías personalizadas donde me ayudaron mucho a la postulación del VIU, a preparar material, completar formularios y presentar la parte económica”. Fuente: PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Estudiantes del Liceo Juan Rusque Portal participaron en experiencia de laboratorio en la Escuela de Ingeniería Química
El jueves 21 de agosto, un grupo de 24 estudiantes de primero medio del Liceo Juan Rusque Portal de Nogales, acompañados por tres docentes, entre ellos el profesor Patricio Vásquez, visitaron la Escuela de Ingeniería Química con el objetivo de vivir una experiencia práctica de laboratorio. La actividad buscó acercarlos al análisis de la calidad de las aguas grises y a la exploración de posibles tratamientos para su reutilización. Esto en el marco de un proyecto pionero sobre tratamiento de aguas residuales en el que están participando los estudiantes del Liceo y que tiene como propósito purificar residuos con jabón y detergentes, dejándolos aptos para su uso en el riego de plantas. La jornada fue guiada por el profesor Rodrigo Ortiz, junto a los ayudantes Martín Valdés, Anita Valenzuela, Camila Zurita y Cristóbal Valle. Para llevar a cabo la experiencia, los estudiantes llevaron muestras de aguas con jabón y detergente, enfrentándose al desafío de eliminar estos compuestos mediante reacciones químicas. En primer lugar, trabajaron con soluciones de ácidos, como ácido clorhídrico, y bases fuertes, como soda cáustica, con el fin de modificar la estructura de los residuos presentes en el agua. El proceso incluyó una fase de basificación para elevar el pH y romper las estructuras de jabones y detergentes, seguida de una etapa de acidificación, en la que se incorporó ácido clorhídrico para disminuir el pH y facilitar la separación de los residuos en forma de sólidos decantables. Finalmente, los estudiantes realizaron la neutralización de la solución hasta alcanzar un pH cercano a 7, obteniendo agua tratada y apta para riego. Cabe destacar que esta actividad se enmarca en el proyecto de Vinculación con el Medio adjudicado por la Escuela de Ingeniería Química, que busca acercar a los estudiantes de enseñanza media del Liceo Juan Rusque Portal a la academia, entregándoles asesoría técnica para el desarrollo de sus propios proyectos. Escuela de Ingeniería Química PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Revista Somos PUCV entrevista a Leslie Pérez, Directora del Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería
«La ingeniería no se trata solo de saber, sino de querer transformar el mundo con lo que sabes» La revista de estudiantes Somos PUCV publicó su 6ª edición con el titulo de «Radiografía de las Mujeres en la PUCV», cuyo enfoque es la diversidad y equidad de género. En este número, la Directora del Área de Participación y Liderazgo Femenino Leslie Pérez dio una entrevista exclusiva, en donde cuenta sobre la formación y perfil de las Ingenieras PUCV, además de dar su perspectiva sobre lo que se necesita para comenzar en las áreas STEM. Este número está marcado por una gran variedad de entrevistas, opiniones y experiencias de mujeres en la PUCV. Te invitamos a leer la revista en este enlace: https://comunicacionestrategica.pucv.cl/SomosPUCV/N6_Agosto_2025.pdf Comunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
PUCV avanza en certificación internacional de idiomas: inglés y español como ejes estratégicos de su proyección global
El Programa de Inglés como Lengua Extranjera (PILE) y el Centro de Español como Lengua Extranjera (CELE) potencia la formación de excelencia de jóvenes estudiantes. La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) continúa fortaleciendo su liderazgo en el ámbito de la internacionalización y la formación lingüística a través del Programa de Inglés como Lengua Extranjera (PILE) y el Centro de Español como Lengua Extranjera (CELE). Ambos han consolidado avances significativos en cobertura, calidad y certificación internacional durante el período 2024–2025, proyectando a la Universidad como un referente académico en el desarrollo de competencias idiomáticas de alto nivel. Con un equipo de 57 docentes y 47 ayudantes, el PILE ha ampliado su impacto en la formación bilingüe universitaria. Durante el último año, implementó cursos de apoyo digital y nivelaciones voluntarias online para reforzar los cursos mandatorios de pregrado, reduciendo así riesgos de deserción. El PILE destaca además como único centro dentro de una universidad en la Región de Valparaíso para la rendición oficial de las certificaciones de nivel de inglés de Cambridge, garantizando a los estudiantes acceso a una certificación reconocida globalmente y requisito fundamental para programas de intercambio, postgrados y empleabilidad internacional. La preparación de los exámenes incluye cursos semestrales en niveles B1, B2 y C1, junto con un curso intensivo de los días sábados, diseñado para entrenar estrategias y técnicas específicas para cada sección de la prueba (Speaking, Writing, Reading and Use of English y Listening). Cada año, nuevas generaciones rinden el examen en formato presencial para el componente de Speaking y digital para el resto, en los laboratorios del Campus Sausalito. En materia de certificaciones internacionales, entre el segundo semestre de 2024 y el primero de 2025, 258 estudiantes del PILE y del Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje (ILCL) obtuvieron certificaciones B1 Preliminary y C1 Advanced de la Universidad de Cambridge. Además, 165 estudiantes cursaron niveles B1+, B2 y C1 en colaboración con la Dirección de Intercambio Internacional, ampliando sus oportunidades de movilidad y empleabilidad. En 2024, el programa logró un récord histórico de 398 estudiantes certificados, un 36% más que el año anterior. Desde 2012, un total de 2.409 estudiantes de la PUCV han alcanzado certificaciones Cambridge. Declaración de Daniella Guerra, coordinadora académica del PILE, indicó que “a nivel nacional y a nivel local, el PILE ha marcado un antes y un después en la enseñanza del inglés desde su creación en 2012. Porque logra combinar excelencia académica, inclusión y proyección internacional. No se trata solo de cumplir un requisito curricular, sino de generar oportunidades reales para nuestros estudiantes de pregrado, posgrado y académicos”. En paralelo, el CELE ha afianzado su papel como referente académico para estudiantes internacionales que eligen la PUCV para perfeccionar su español. Con más de 25 años de trayectoria, el centro ha recibido a 11.000 estudiantes universitarios internacionales, quienes han vivido una experiencia única de inmersión lingüística en un entorno cultural y académico de excelencia. Durante 2024 y lo que va de 2025, el CELE ha impartido 45 cursos de español como lengua extranjera, dictados por un equipo de cinco profesores a estudiantes de diversas nacionalidades. Asimismo, se habilitó una biblioteca especializada en la Biblioteca Monseñor Gimpert, fortaleciendo los recursos de aprendizaje. Un avance estratégico es el proceso de acreditación ante el Instituto Cervantes, previsto para 2025, lo que convertiría a la PUCV en entidad certificadora oficial en la enseñanza del español y en un actor clave en la proyección global del idioma. Dicha entidad promueve universalmente la enseñanza, el estudio y el uso del español para contribuir a la difusión de las culturas hispánicas en el exterior. Es dependiente del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación de España, y colabora con prestigiosas instituciones tanto nacionales como internacionales con el objeto de que los productos y servicios relacionados con el español se rijan por criterios de calidad y de fomentar el encuentro e intercambio de la cultura española y panhispánica con las otras culturas del mundo. Otro hito relevante para el CELE ha sido la creación del Diplomado en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera, orientado a formar docentes con estándares internacionales. René Venegas, director del centro, expresó que “ofrecemos cursos según el Marco Común Europeo, pero también enseñamos cultura chilena, actualidad, literatura e historia. La característica más importante de nuestro programa es que es un proyecto de inmersión, pues ofrecemos a los estudiantes la posibilidad de conocer nuestro territorio nacional mientras se forman académicamente”, declaró. Acerca de la acreditación, puntualizó que la finalidad es “consolidarnos como un referente en Sudamérica. Nuestras proyecciones incluyen ampliar la oferta y ofrecer cursos también a profesores visitantes que requieren aprender español para sus labores académicas”, finalizó el académico. Fuente: G5 NoticiasComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Valparaíso proyecta liderazgo en inteligencia artificial con foco ético, médico y legal
Académicos de la PUCV participaron en el Cyber Summit 2025, donde presentaron innovaciones en diagnóstico de cáncer mediante IA y analizaron los cambios que esta tecnología impone al ejercicio del derecho. La instancia reunió a expertos del mundo académico, la industria tecnológica y el sector público, consolidando a la región como un polo estratégico para el desarrollo tecnológico en Chile. Expertos de la PUCV participaron este jueves en una nueva edición del Valparaíso Cyber Summit, actividad organizada por la Universidad Técnica Federico Santa María en conjunto con Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de la Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones (DSIC) , y que reunió a representantes del mundo académico, del sector privado y de la industria tecnológica. Bajo el lema “La evolución de la tecnología con la llegada de la Inteligencia Artificial”, la jornada abrió un espacio de reflexión sobre los desafíos y aportes de esta herramienta. La apertura contó con la participación del seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la Macrozona Centro, Rodrigo González, quien destacó la necesidad de formar capital humano avanzado y fomentar un desarrollo científico alineado con las demandas del país. Asimismo, el vicerrector de Investigación, Creación e Innovación de la PUCV, Luis Mercado, enfatizó el rol estratégico que tendrá el futuro Centro de Supercómputo para posicionar a Valparaíso como un referente nacional en tecnologías avanzadas, gracias al trabajo conjunto entre universidades, empresas e instituciones públicas. «Con este proyecto podremos desarrollar en nuestra propia región el soporte y equipamiento informático que demanda la inteligencia artificial, respondiendo así a las necesidades formativas de los profesionales que requieren las empresas», explicó. El Cyber Summit 2025 contempló charlas de investigadores de ambas instituciones, intervenciones de representantes del sector privado, stands interactivos y espacios de networking orientados a fortalecer redes con entidades públicas y privadas vinculadas a la innovación. IA APLICADA AL DIAGNÓSTICO MÉDICO La participación de la PUCV estuvo marcada por la exposición de Pamela Hermosilla, profesora y secretaria académica de la Escuela de Ingeniería Informática, quien presentó los avances en la aplicación de inteligencia artificial en el ámbito de la salud. En su exposición, explicó el potencial de estas tecnologías para optimizar procesos de diagnóstico y uso de recursos clínicos, contribuyendo directamente a mejorar la calidad de vida de los pacientes. Como ejemplo, expuso el trabajo que lidera en torno a la detección temprana de cáncer de piel —particularmente melanoma— mediante el uso de redes neuronales convolucionales (CNN) combinadas con algoritmos metaheurísticos. Este enfoque, señaló, ha mostrado resultados promisorios al complementar la labor médica, incrementando la precisión diagnóstica y apoyando la toma de decisiones clínicas. En ese contexto, Hermosilla advirtió que la incorporación de estas herramientas exige una mirada crítica: “La inteligencia artificial plantea múltiples desafíos, como el uso ético y transparente de los datos, garantizar la confiabilidad de los modelos y enfrentar los cambios que esta tecnología traerá en el mundo laboral y en la formación profesional. Su llegada nos obliga a repensar cómo preparamos a nuestros estudiantes y a la sociedad para adaptarse a un escenario en constante transformación, donde la innovación debe ir de la mano con la responsabilidad y la sostenibilidad”. TRANSFORMACIONES JURÍDICAS EN LA ERA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Por su parte, Eduardo Aldunate, director de la Escuela de Derecho, presentó la charla “Impacto de la IA en tareas tradicionales de la profesión legal”, en la que abordó los cambios que estas tecnologías están introduciendo en la práctica jurídica. El profesor destacó que la IA ya se está utilizando en tareas como la revisión documental, la redacción de contratos, la investigación jurídica, el e-discovery y el due diligence. Estos avances, explicó, no solo optimizan procesos, sino que también plantean importantes desafíos éticos y regulatorios para el ejercicio de la profesión. En este sentido, subrayó que “entre un 70 y un 80% de las actividades que realizan los operadores jurídicos —abogados, jueces, asistentes— están relacionadas con el procesamiento del lenguaje y el análisis de cadenas de razonamiento. Estas actividades son cada vez más resueltas por la inteligencia artificial, especialmente mediante agentes especializados, con la misma eficiencia que un abogado, pero a un costo significativamente menor”. UN ESPACIO DE ENCUENTRO Y PROYECCIÓN Valparaíso Cyber Summit 2025 se consolidó como un espacio de encuentro y colaboración entre la academia, la industria y la comunidad, promoviendo el debate sobre los usos y límites de la inteligencia artificial. La instancia permitió no solo difundir investigación de alto nivel, sino también proyectar nuevas alianzas y generar un diálogo interdisciplinario sobre cómo Chile, y en especial la Región de Valparaíso, pueden aprovechar estas tecnologías de manera ética, sostenible y con impacto positivo para la sociedad. Fuente: UCV RadioFoto: PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Inauguración del XV Seminario de Estudiantes de Ingeniería Civil Metalúrgica SIM PUCV
El lunes 18 de agosto se llevó a cabo la ceremonia inaugural del XV Seminario de Estudiantes de Ingeniería Civil Metalúrgica (SIM PUCV), que este año aborda como temática central “Trazabilidad, Transformación e Innovación en la Minería”, un eje clave que refleja los desafíos actuales de la industria en un contexto global cada vez más complejo y exigente. La actividad, realizada en el auditorio del Aulario de la Facultad de Ingeniería, comenzó con un minuto de silencio en memoria de los trabajadores fallecidos recientemente en la mina El Teniente. Posteriormente, el decano de la Facultad de Ingeniería y académico de la Escuela de Ingeniería Química, Gianni Olguín, se dirigió a los presentes, destacando la relevancia del encuentro. “Siempre es un agrado dar el puntapié inicial a este evento, que reúne a estudiantes de metalurgia y disciplinas afines, y que se ha consolidado como un hito en la formación de nuestros alumnos. En lo personal, tuve la oportunidad de acompañar su organización desde la sexta versión, y desde entonces me ha impresionado el nivel de excelencia con el que se lleva a cabo”. El decano valoró además la trayectoria del seminario desde su primera edición en 2011, resaltando su capacidad para adaptarse a contextos complejos, como la pandemia, y su aporte a la formación profesional. “Contar hoy con la XV versión del SIM habla de una institución sólida, que ha calado profundamente en los procesos formativos de nuestra Escuela y Facultad, congregando no solo a estudiantes de la PUCV, sino también a jóvenes de todo Chile. La invitación es clara: aprovechen al máximo esta instancia para generar conexiones, escuchar nuevas ideas y pensar juntos en una minería más sustentable y respetuosa con la vida”. Por su parte, el director de la Escuela de Ingeniería Química, Carlos Carlesi, resaltó la importancia de la cooperación humana en un mundo marcado por la automatización y la inteligencia artificial. “Quince años no es poco para un evento como este. En tiempos de cambios acelerados, lo único insustituible es la cooperación entre personas. El SIM es fruto de esa cooperación, de estudiantes motivados que trabajan juntos. La innovación también surge de allí: de ideas que se transforman en realidades cuando se comparten y se desarrollan en conjunto”. En tanto, el profesor de la Escuela de Ingeniería Química, Álvaro Aracena, reconoció el esfuerzo de los 34 estudiantes que conforman la comisión organizadora, destacando su capacidad de innovación y liderazgo. Hizo además una analogía con grandes transformadores de la historia como Galileo Galilei, Marie Curie y Steve Jobs, comparando sus aportes con los procesos de transformación en la disciplina metalúrgica. “La flotación, la hidrometalurgia, la pirometalurgia, la electrometalurgia, entre muchos otros, son procesos que demuestran cómo la búsqueda de soluciones genera progreso. Los problemas impulsan la innovación, y este seminario es prueba de ello”. En representación de los estudiantes organizadores, Camila Monsalve, alumna de segundo año de Ingeniería Civil Metalúrgica, compartió su experiencia en esta primera participación como co-organizador. “Este no es solo un evento académico, es una instancia profundamente significativa a nivel personal y colectivo. Celebramos 15 años de historia del SIM, 15 años de compromiso y de construcción de redes entre la academia y la industria. La temática de este año no podría ser más pertinente: trazabilidad, transformación e innovación son claves para avanzar hacia una industria minera más sostenible, eficiente y tecnológica”. Monsalve destacó además el aprendizaje adquirido en el trabajo en equipo, el rol de quienes han guiado el proceso con liderazgo y generosidad, y la importancia de la interdisciplinariedad en los desafíos actuales de la minería. El programa inaugural incluyó la charla de Walkiria Fester, ingeniera informática, coach y especialista en innovación y gestión empresarial, quien ofreció un taller sobre habilidades blandas en el que los asistentes participaron activamente a través de dinámicas y ejercicios. La jornada de la mañana concluyó con la exposición de Bruno Marcos, representante de Perumin Hub, el principal programa de innovación abierta del sector minero en Perú. En su intervención presentó la iniciativa “Jóvenes que Transforman”, que impulsa a estudiantes y recién egresados a proponer soluciones innovadoras para los desafíos de la minería, acompañándolos con mentorías y capacitaciones que les permiten desarrollar sus proyectos hasta llegar a prototipos. En tanto, durante la jornada de la tarde, los asistentes participaron de un City Tour por la ciudad. Con esta inauguración, quedó oficialmente iniciado el XV Seminario de Estudiantes de Ingeniería Civil Metalúrgica SIM PUCV, que durante la semana ofrecerá un espacio de encuentro, aprendizaje y colaboración entre estudiantes, académicos y profesionales y empresas del sector. Escuela de Ingeniería Química PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
PUCV Abierta: Universidad lanza 31 cursos gratuitos en diversas áreas del conocimiento
Nuestra casa de estudios puso a disposición de la ciudadanía 31 cursos gratuitos a través del programa PUCV Abierta, iniciativa que incluye materias en diversas áreas del conocimiento bajo la modalidad MOOC (Massive Open Online Courses). Los programas que ofrece PUCV Abierta a la comunidad están diseñados para que cualquier persona, y desde cualquier lugar, pueda desarrollar habilidades y conocimientos de forma flexible y sin costo de matrícula. La nueva versión del programa de la Universidad incluye cursos elaborados para abordar múltiples áreas del saber, con contenidos que combinan pertinencia, calidad y accesibilidad. Carolina Quinteros, directora de Formación Continua, sostuvo que “desde nuestra unidad hemos impulsado PUCV Abierta como una plataforma que trasciende fronteras, llevando el conocimiento y las oportunidades de aprendizaje de calidad a cualquier persona, sin importar su ubicación”. Quinteros agregó que “este crecimiento sostenido refleja no solo el compromiso de la PUCV con la educación abierta e inclusiva, sino también su proyección como referente nacional e internacional en la democratización del acceso al saber. Cada nuevo curso y cada persona que se suma a esta comunidad nos acerca a un futuro donde aprender a lo largo de la vida es un derecho efectivo y no un privilegio”. Las áreas que abarcan los 31 cursos gratuitos son Artes, Literatura y Humanidades; Ciencias Jurídicas y Gestión Pública; Ciencias Sociales y Educación; Ingeniería, Tecnología y Ciencias Aplicadas; Negocios, Liderazgo e Innovación y Sostenibilidad y Recursos Naturales. Cada curso cuenta con el respaldo académico y la calidad formativa que caracterizan a la PUCV, asegurando una experiencia de aprendizaje orientada a los desafíos actuales. PUCV ABIERTAS EN CIFRAS En 2023, el programa convocó a 4.200 personas, cifra que creció un 217% en 2024, alcanzando más de 13.329 inscritos y llegando a los 111.701 estudiantes históricos. La tasa de avance mejoró de un 45% en 2023 a un 52% en 2024, mientras que la tasa de finalización aumentó del 21% al 27% en el mismo periodo. Para 2025, se proyecta superar los 8.000 inscritos y aumentar la tasa de certificación del 13% al 20%, gracias a mejoras tecnológicas en la plataforma y nuevas estrategias de acompañamiento. Más información e inscripciones: https://pucvabierta.cl/ Fuente: PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Profesor es designado por IPCC-ONU para aportar a políticas energéticas globales
El profesor de la Escuela de Ingeniería Industrial, Felipe Feijoo, fue nominado y posteriormente aceptado por el Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC) de la Organización de Naciones Unidas (ONU) como Autor Principal para colaborar en el capítulo sobre Sistemas Energéticos IPCC AR7 WGIII, dentro de la elaboración de su próximo ciclo de evaluación sobre cambio climático, lo que representa un enorme logro tanto para la PUCV como para su Unidad Académica. Al respecto, se recibieron cerca de 1.200 postulaciones al WG III, donde se eligieron un total de 222 investigadores (de todos los continentes) para esta categoría, con solo dos seleccionados de Chile y 16 de Latinoamérica. “Es un honor y, al mismo tiempo, una gran responsabilidad. El IPCC es la instancia científica más influyente a nivel mundial en materia de cambio climático y participar en la elaboración de su próximo ciclo de evaluación sobre este ámbito implica contribuir directamente a la construcción de conocimiento que orienta las políticas energéticas y climáticas globales”, complementó el académico. Sobre la relevancia de esta nominación, añadió que “es también un reconocimiento a la trayectoria que he desarrollado en investigación sobre modelación de sistemas energéticos, integración de energías renovables, hidrógeno, transición justa y resiliencia climática. Es una oportunidad única de aportar desde la experiencia latinoamericana y chilena al debate internacional, asegurando que las realidades de los países en desarrollo estén representadas en la evaluación científica global”. Sobre este logro, es una muestra más de que la PUCV puede generar investigación con impacto internacional y fortalecer su liderazgo en materias de sostenibilidad y transición energética. “Como universidad esto nos posiciona en la primera línea de la discusión científica y política sobre cambio climático. Además, permite que nuestras investigaciones y colaboraciones contribuyan al debate global y enriquezcan la elaboración de políticas públicas y estrategias energéticas, aportando desde la experiencia y particularidades de contextos como el chileno y latinoamericano. Este logro refleja el compromiso institucional con la excelencia académica y con el aporte a los grandes desafíos globales”, complementó el profesor. DESTACADA TRAYECTORIA Felipe Feijoo es académico de la Escuela de Ingeniería Industrial de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, donde se desempeña como profesor adjunto y además es director del programa de Doctorado en Ingeniería Industrial. Su trabajo se centra en la investigación y formación de capital humano avanzado en modelado de sistemas energéticos, optimización, transición justa y resiliencia climática, integrando enfoques de modelado matemático, ciencia de datos y análisis de decisiones. Como investigador ha liderado y participado en proyectos nacionales e internacionales, incluyendo fondos ANID (FONDECYT, MEC, FOVI, entre otros), sumando además destacadas colaboraciones con universidades y centros de investigación en Europa y Estados Unidos. Además, es Subject Editor de la revista Energy (WOS Q1, Elsevier), Co-Chair for the Americas de la red SDEWES, miembro del Grupo de Estudio de Ingeniería 2 de ANID, y par evaluador de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), lo que refleja su compromiso con la investigación de excelencia y la formación académica en Chile y a nivel internacional. Fuente: PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Laboratorio de Fotometría: 60 años de investigación aplicada y transferencia de conocimiento
El Laboratorio de Fotometría PUCV, dependiente de la Escuela de Ingeniería Eléctrica, acaba de cumplir 60 años de funcionamiento, siendo el único centro universitario que realiza estudios fotométricos de luminarias en el país, tanto de exteriores como interiores, atendiendo a una amplia gama de empresas. Nacido en 1965 con la creación del Laboratorio de Luminotecnia, desde sus inicios ha tenido por propósito promover la docencia y la investigación, además de elaborar proyectos, hacer consultorías y asesorar técnicamente a empresas e instituciones nacionales y regionales en materias relacionadas con la iluminación, bajo los más altos estándares. El equipo de profesionales, al que se suman estudiantes de último año de Ingeniería Eléctrica, presta diversos servicios en función de sus áreas, como fotometría y colorimetría a luminarias y fuentes de luz; certificación y regularización de luminarias; seguridad eléctrica y alumbrado público e investigación en contaminación lumínica. A ellos se agregan asesorías y mediciones de luminancia en calles, autopistas, túneles, estadios fútbol, letreros luminosos, entre otros. El rector Nelson Vásquez manifestó que para la Institución es motivo de orgullo contar con un Laboratorio de Fotometría que ha sido referente por más de 60 años. “Este espacio ha sostenido una trayectoria destacada en investigación aplicada, transfiriendo conocimiento al sector industrial y aportando soluciones concretas a las necesidades de la región y el país. Asimismo, ha sido un pilar en la formación de nuestros estudiantes de ingeniería, brindándoles la oportunidad de trabajar con casos reales y ejemplos de estudio que fortalecen su aprendizaje y los preparan para enfrentar con solvencia los desafíos profesionales”. Por su parte, el director del Laboratorio, Iván Kopaitic, indicó que llegan a las seis décadas con un crecimiento constante, firme y fiel a los principios fundacionales. “El Laboratorio ha alcanzado madurez organizacional, consolidándose como referente en iluminación a nivel nacional y regional. Actualmente, la marca ‘Fotometría PUCV’ está sólidamente establecida en la industria y su vinculación con el mercado de empresas e instituciones que requieren de certificaciones y confiabilidad se ha visto fortalecida con una mayor participación en el ámbito comercial. Nos llena de orgullo por el reconocimiento a la labor que realizamos”, afirmó. Destaca que uno de sus principales aportes ha sido la formación de capital humano, dado que el equipo del laboratorio participa activamente en la docencia de programas de pre y postgrado en la Universidad y en otras instituciones, además de impartir cursos de formación continua para la industria. “Nuestra visión es que estos nuevos profesionales se conviertan en los futuros líderes que resuelvan los desafíos presentes y futuros de la sociedad en esta disciplina”, dijo. Sobre los desafíos, Kopatic indicó que “continuaremos aportando a la Universidad y a la sociedad. Desde nuestro quehacer, esperamos contribuir a la construcción de un país más sostenible y seguro para las personas y el medioambiente. Soñamos con una continuidad que trascienda en el tiempo, renovándose generación tras generación”. HISTORIA En el origen del Laboratorio de Fotometría está un grupo de estudiantes de Ingeniería Eléctrica que, tras terminar su carrera y motivados por el profesor Helmuth Stuven, participaron en la elaboración de un proyecto para desarrollar un laboratorio de luminotecnia. Corría el año 1963 y Douglas Leonard estaba entre esos estudiantes. El académico recuerda que el primer espacio de trabajo fue una sala de clases de Casa Central y que la primera labor que realizaron fue reparar y hacer funcionar el montacargas. “Nuestro mentor viajaba a Santiago a visitar las fábricas ofreciendo trabajos de ensayo a luminarias de alumbrado público, mientras nosotros en el laboratorio avanzábamos implementando el equipamiento y los instrumentos necesarios para las mediciones. Los encargos de ensayos traídos por él permitieron conseguir recursos para ir implementando equipos de medida e infraestructura para el Laboratorio”, comentó. Leonard también recuerda que por entonces todos los ensayos eran hechos con mucho entusiasmo, pero con muy pocos recursos, hasta que finalmente se dictó el decreto que formalizó el laboratorio el 7 de agosto de 1965. “Sabíamos que era lo primero que se hacía en Chile, pero nunca pensamos que llegaría hasta lo que es hoy”, indicó, añadiendo que “sin duda ha tenido un desarrollo extraordinario”. TESTIMONIOS Durante los últimos 15 años el Laboratorio ha realizado destacadas contribuciones en estudios y proyectos para variadas empresas que fabrican, importan o venden luminarias de alumbrado público, además de organizaciones públicas y privadas, tales como municipalidades, ministerios, compañías de distribución eléctrica y de la industria minera. Una de ellas Clever Group, empresa dedicada a iluminación que lleva más de 13 años trabajando con ellos. Su gerente comercial, Daniela Gaete, destacó el profesionalismo y transparencia del equipo, que siempre está “dispuesto a ayudar, a aclarar dudas, a trabajar con el cliente al momento de resolver problemas, siempre al pie de nuevas normas y preocupándose de trasmitir y poner en conocimiento de estas a los clientes, ayudando a la comprensión de las mismas. Eso no lo hace ninguna otra institución”. En esa la línea, Rafael Riquelme, jefe de Área División Iluminación de Eecol Electric (proveedor de soluciones eléctricas), relevó la positiva experiencia que han tenido el laboratorio, puesto que “siempre hemos contado con una excelente recepción, asesoría y gestión en los procesos de certificación, además del apoyo brindado ante las dudas surgidas respecto a la nueva normativa de protección de cielos limpios DS1, de la Superintendencia del Medio Ambiente”. Fuente: PUCVComunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
Panorama total de la acreditación universitaria
En 2021 la universidad SEK tenía un déficit cercano a los $2.000 millones. El forado monetario se produjo principalmente por la disminución de la matrícula debido al cierre de las carreras de Pedagogía, cuenta la rectora Eva Flandes. «La Superintendencia de Educación Superior decidió imponer a la universidad un plan de recuperación, que implicaba que en el plazo de dos años -entre el 2022 y el 2024 tenía que ser capaz de mejorar sus estados financieros», agrega. La decisión fue tomada a pesar de que la institución continuaba recibiendo aportes de capital desde SEK Internacional, su principal sostenedor con sede en Ecuador. Así fue como el plantel comenzó a presentar informes de avance trimestrales, con medidas en las áreas de incremento de ingresos y optimización de gastos. «Incrementamos la matrícula nueva a través de la mejora de la tasa de cobertura de vacantes; aumentamos la matrícula total, a través de la mejora de las tasas de retención, virtualización de la oferta académica, incremento de ingresos por cursos de formación continua, prestación de servicios e investigación», describe la rectora. «En cuanto a los gastos, se concentraron las actividades en un solo campus; también hubo mejoras en la asignación de la carga académica a directivos, concatenación de asignaturas comunes y ajustes a la estructura organizacional», agrega. Gracias a acciones como ampliarse a carreras semipresenciales y online, además de abrir admisión durante el segundo semestre, la institución pasó de tener 2.343 alumnos en 2021 a los 3.051 que alcanzó en 2024, según los datos de Mifuturo. cl. «La universidad cumplió con todas las acciones y fue capaz de lograr estados financieros positivos auditados en 2024», destaca la rectora. Tras conocer los resultados finales de ese año, ahora recibieron la resolución de que se daba por superado el plan de recuperación. «Eso implica que no presenta riesgo financiero, es una institución solvente que tiene capacidad y viabilidad económica de su proyecto. Es una tranquilidad para los estudiantes», asegura. Lo que viene ahora es acreditarse, luego que la Comisión Nacional de Acreditación rechazó su solicitud en diciembre pasado. «El factor financiero fue bastante importante en la decisión», opina la académica. «Ahora nos encontramos en proceso de apelación ante el Consejo Nacional de Educación y esperamos que estos antecedentes financieros sean positivos. La universidad funciona normalmente y esperamos enfrentar el 2026 de nuevo acreditados», proyecta. Selllo de calidad Además de la SEK, sólo dos universidades chilenas no están acreditadas: Aconcagua y La República (ver tabla). Todas las instituciones de educación superior deben someterse por ley al proceso de acreditación, explica Jorge Ulloa Plaza, director de aseguramiento de la calidad de la U. Central. «Es una especie de certificación de calidad de los servicios que ofertan a las personas. Existe un órgano público, la Comisión Nacional de Acreditación, que certifica que la universidad cumple lo que declara en su misión y visión, y que los servicios que prestan cumplen con los conceptos de calidad», sostiene. Hay tres niveles de acreditación: básico, hasta tres años; avanzado, cuatro o cinco años; y excelencia, por seis o siete años. «Las universidades que están en nivel básico tienen que subir de nivel en la próxima acreditación o pierden su acreditación. También este tipo de universidades tienen que pedir autorización para poder aumentar su oferta», explica. Para optar al nivel de excelencia es obligatorio evaluarse en la dimensión de investigación, innovación y creación. Los años también influyen en otros aspectos. «Los cálculos del arancel de referencia que el Estado paga por gratuidad tienen una variable según los años de acreditación y si se encuentra acreditada en investigación. Modifica el valor a pagar por cada estudiante», comenta. Fuente: LAS ULTIMAS NOTICIAS (19 de Agosto, pag. 13)Comunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
